《站立式起跑》教学设计 毕家0 小学 毕学波 一、教学构思： 本课坚持“健康第一”的指导思想，以《体育课程标准》为理论依据，结合水平三学生年龄特点及身体发育规律而设计，在本课的教学中，通过不同形式的练习，激发学生的学习兴趣，逐步引导学生掌握张力式起跑的动作要领，由开始的原地模仿动作练习，过渡到各种信号的起跑练习，再开展到迎面跑接力赛，将本节课的内容巧妙的融入到各项练习之中。 让学生在联系中体会动作的要领，在游戏中掌握动作，教学过程采用循序渐进原则，符合水平三学生的认识规律。 二、学情分析： 五年级的学生对体育课特别感兴趣，在课堂上有较强的表现欲望和竞争意识。乐学、好动、爱模仿、喜欢玩，是他们 的优 点。但 他们 对技 术 动作认知 比 较粗 浅 ，无 意注 意较强，对体育活 动的兴趣和热 情来 得 快 、去 得 也 快 ，难 以持久 ，又 是他们 的特点。根 据这 些 特点在教学设计时 ，以多 变 的内容促 使 他们 时 时 有新鲜 感。经 老 师 的调 控 ，让学生始终 保 持在最 佳 状 态 下 学习、锻 炼 和娱 乐。教学过程中把 增 进学生身心 健康和适 应 社 会的能 力作为目 标和归 宿 ，为学生营 造 平等 、民 主 、宽 松 、和谐 的学习气 氛 ，使 学生在课堂上参 与 、体验 、创 想、感受 ，达 到目 标要求 。 主 教材 站立式跑及起跑后 的加 速 跑的基 础 上，对起跑动作和摆 臂 动作的深入学习，为 50 米 水平三快 速 跑学习打 基 础 ，主 要通过站立式起跑反 复 练习，初步掌握站立式起跑的动作方 法 ，训 练学生的反 应 ，并 能 把 起跑与 起跑后 的摆 臂 结合起来 。 三、教学过程： 1 准备部分： （1）课堂常规，体委集合整队；统计出勤情况；师生问好；检查服装 ；宣布本节课的内容及安排；安排见习生。 （2） 组织学生热生：热身小游戏和徒手热身操。 2 基本部分： （1） 学习站立式起跑。 （2） 小游戏：起跑快准备。 （3） 分组练习。 （4） 三十米迎面接力跑。 3 结束部分： （1） 放松小游戏（原地转法反着来）。 （2） 总结评价本节课。 《站立式起跑》 教案设计（原创） 单位：毕家0 小学 年级：五年级 执教：毕学波 教 学内容 1 热身游戏：：“报数组队”。 2 学习站立式起跑及小游戏“起跑快准备”。 3 学习原地摆臂。 4 迎...
