第 7 页精品文档---下载后可任意编辑12 岁前不看电视，孩子就能终生受益吗？ 这是 youthMBA 少年商学院共享的第 293 篇文章，是 youthMBA的合作伙伴，媒介素养教育专家张海波〔微信号：阿波媒介素养〕，我们已取得了他的授权。 截至 2024 年 1 月 21 日共有 108644 位伴侣与您一起订阅微信公众号 youthMBA 最近一篇名为《假如你能让孩子在 12 岁之前不看电视，他们将终生受益》的文章在伴侣圈中转得特别火。文章从九个方面分析了看电视可能带来的不良影响： 坏处一：占据了玩耍时间，而玩耍对孩子的成长极其重要。 坏处二：阻碍了语言进展。看电视是单向的，而语言学习需要通过双向沟通来实现。 坏处三：抑制了想象力的进展。电视是具象的，将孩子处于被动接受灌输的位置。 坏处四：限制了感觉体验力量，而感觉体验丰富的孩子才能得到更好的进展。 坏处五：看电视多的孩子留意力不集中，使孩子今后的学习变得更加困难。 坏处六：看电视多导致活动削减，使孩子的身体协调力量降低。 坏处七：看电视多的孩子习惯毫不迟疑地接受信息，懒于思考和探究。 第 8 页精品文档---下载后可任意编辑 坏处八：看电视多的孩子人际交往力量差，由于缺少人与人之间的互动体验。 坏处九：看电视会上瘾，看电视多的孩子会受到电视中购物消费的影响，养成不良消费习惯。 然而对如今生活在信息化社会的孩子们来说，这个观点真的适用吗？围绕这个问题，我们就电视及各种电子屏幕对孩子的成长有何影响进行了思考。 思考 1：如今的电视和过往的电视有什么分别？ 假如说以前的电视，是一种简洁的单向灌输，孩子被动接受，那如今的电视已经是一种主动的选择。 从狭义上讲，如今孩子的选择是特别多元的，N 多的电视台，N多的电视节目，加上各种"机顶盒'的挂念，孩子已经可以完全依据自己的选择，或者家长订制的内容套餐，去观看内容。 从广义来看，电视在孩子的世界中，已经泛化成了各式各样的电视屏幕。拿看动画片来讲，他们可以在电视上看第一集，然后马上去电脑追其次集，接着吃饭后，再在 Ipad 上看第三集。 这就使得传统的被动接受变成了主动选择。在孩子们看来，电视等各种电子屏幕已经成为接触宠爱的信息的渠道而变得不行或缺，家长阻挡孩子看的也不再是电视这单一的媒介，而是孩子宠爱的、期望了解的各种内容渠道。 思考 2：不看电视的孩子，社交力量会特别好吗？ 我们来想象这样一个社交场景：课间的时候，孩子们正...
