第 42 页精品文档---下载后可任意编辑2024~2024 新教科版五班级科学上册第三单元《计量时间》全部教案(共 7 课时).docx 1、五班级科学上册 3-1《时间在消逝》教案【教材简析】本课是单元的起始课,是同学争辩计量时间的开头。对同学来说,时间是一个特别生疏又不生疏的事物。我们每时每刻都在时间的消逝中生活和学习,但时间又看不见摸不着。本课是争辩计量时间的第一课,学习内容涉及到计量时间工具的进展史,主要是让同学感受时间的存在,知道可以利用各种自然现象估量时间,并利用计时工具计量时间,意识到时间的长短不以人的意志而转变,时间以不变的速度在消逝,养成珍惜时间的好习惯。【同学分析】对五班级同学而言,关于时间及现代计量时间的工具,他们有比较丰富的、直观的生疏,但各种计时方法和计时工具是怎样逐步进展的,在现代钟表制造之前古人是如何计时的,这些问题同学可能有所思考,但生疏不太清楚。作为单 2、元起始课,本课即引导同学关注、争辩这些问题,并通过对燃香钟这一工具的探究、研讨,使同学由浅入深进行计时工具的探究,激发争辩计时方法的爱好,并初步获得争辩计时问题的方法,为后面整个单元的学习做预备。【教学目标】科学概念目标●古人利用天体的运动规律来计时。●在确定的条件下,燃香变短的速度基本是均匀的,可以用来大致地计时。科学探究目标●能搜集古人计时方法的资料并进行沟通。●能观测记录燃香时间的相关数据。●能就“蜡烛可以计时吗”这一问题结合试验进行商量 ,表达自己第 43 页精品文档---下载后可任意编辑的观点。科学看法目标●有关注计时方法的意识和爱好。科学、技术、社会与环境目标●了解不同的时代有不同的计时工具。【教学重难点】●感知时间的长短,感悟时间的消逝。●经受从模糊估时到较精确估时的探究过 3、程,积累方法,提高估时的力量。【教学预备】为每组同学预备:一个秒表、一支香、一盒火柴、一支记号笔、一份试验记录表。为老师预备:有关古人用天体运动计时的图文〔或视频〕资料,教学课件。【教学过程】一、聚焦老师谈话引入,可以用谜语引入〔从我们翻开相册或电子照片,查找我们小时候的脚印,发觉时间总在我们不经意的时候溜走〕;也可以直接提问:没有现代钟表之前,人们怎么计时并支配生活和劳作?二、探究 1.依据自然现象推断时间。老师提问:在没有任何计时工具的状况下,我们如何依据自然现象推断时间?师生沟通,老师可以补充一下列图文资料并小结...