小学阶段课外阅读要求与阅读的书目（供参考） 一、阅读目标 小学生的课外阅读，应达到以下目标： 1 .培养热爱祖国语言文字的情感，养成课外阅读的兴趣和良好的阅读习惯。 2 .感受中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，汲取人类优秀文化的营养。 3 .掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、精读等读书方法。 4 .能利用多种渠道扩展自己的阅读量，小学阶段课外阅读总量不少于 1 4 5 万字。 5 .能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语言文字，学会摘记和写读书心得。 6 .在阅读中学会独立思考，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。 7 .会使用常用的语文工具书，借助工具书阅读浅易古诗和简短的文言文，扩展自己的阅读面。 8 .学会选择课外阅读书籍、报刊，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。 9 .能利用阅览室、图书馆、网络等查阅资料，具有初步的搜集和处理信息的能力。 1 0 .在课外阅读中，培养爱国主义感情和社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情操。 二、阅读内容 《语文课程标准（实验稿）》对学生的课外阅读提出了一个保底量的要求：一到二年级课外阅读量不少于 5万字，三到四年级课外阅读量不少于 4 0 万字，五到六年级课外阅读量不少于 1 0 0 万字，即小学阶段课外阅读量不少于 1 4 5 万字。课标只给出了古诗背诵推荐篇目，没有给出具体的课外阅读书目或推荐课外阅读书目，这就要求我们学校、语文教师要根据本地、本校、本班级学生的实际阅读状况，向学生推荐一些可读书目。小学生课外阅读推荐书目的选定，应遵循这样一个原则：低年级，主要阅读短小的童话、寓言、儿歌童谣，兼顾科学小故事、小知识等，一般为绘本、拼音读物；中年级，主要阅读长篇的童话、寓言、儿童小说、科幻作品、民间故事、浅显的历史读物、科普读物等；高年级，主要阅读现代、当代文学作品、科普读物、经典名著、历史、地理、天文等书籍。 小学语文各学段推荐书目如下： 第一学段 一至二年级（低年级） 中国部分（1 5 本） 1 ．《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书） 孙幼军著 2 ．《大个子老鼠小个子猫》 周 锐著 3 ．《小老虎历险记》 汤素兰著 4 .《亲爱的笨笨猪》 杨红樱著 5 .《吃黑夜的大象》 白 冰著 6 .《小巴掌童话百篇》 ...
