《用四舍五入法求商的近似数》导学案 等级 编制：郑文 审核： 沈含 班级： 姓名： 组别： 【学习目标】： 1、学会用四舍五入的方法取商的近似数。 ２、培养解决实际问题的能力，能多角度思考问题，灵活地取商的近似数。 ３、提高自己的比较、分析、判断的能力。 4、 激情投入，阳光展示，全力以赴，挑战自我。 【使用说明与学法指导】： 先由学生自学课本，通过做例题，学会用四舍五入的方法取商的近似数；然后经历自主探究的过程，并独立完成导学案，然后学习小组讨论交流，让同学们进行展示，小组间互相点评，补充之后由老师进行点拨。最后巩固知识。 【自主学习】 1、按“四舍五入法”，将下列各数保留一位小数． 3.72 4.18 9.98 5.25 6.03 7.98 2、按“四舍五入”法，将下列各数保留两位小数． 1.483 5.347 8.785 2.864 7.602 4.003 5.897 3.996 3、 做完第 1、2题后，说说其中小数末尾的“0”为什么不能去掉 4、为什么要用约等号？ 【合作探究】 自学例7，一打是（ ）个羽毛球。 要求根据书上提出的信息尝试着列式计算。 问题1：“实际计算钱数时，通常只算到‘分’，应该保留几位小数？除的时候应该怎么办？ 问题2：保留一位小数，应该等于多少？表示计算到“角”。 问题3：“怎样求商的近似值？” 3．尝试做第23 页“做一做”中的题目． （1）做完后，小组内说一说按照不同的要求，取不同的商的近似值是怎样求出来的？ （2）小组讨论：求商的近似数与求积的近似数的异同点。 （3）说说你解题时用了什么技巧？ 【学以致用】 1．求商的近似值，保留两位小数。（做完之后，让生说说怎么想的） 3.6÷1.7 19÷7 2.41÷0.7 81÷7 32÷42 246.4÷13 【拓展提升】 1、一个数保留两位小数的近似数是4.10，这个数的准确值应在（ ）和（ ）之间。 ２、一批货物共重 35吨，用一辆汽车运，每次最多运 4.8吨，至少几次才能运完？ 【趣味数学】 三年前爸爸的年龄正好是儿子年龄的6 倍，今年父子俩年龄和是55岁，今年儿子多少岁？ 《用计算器探索规律》导学案 等级 编制：郑文 审核：沈含 班级： 姓名： 组别： 【学习目标】 1、能用计算器探索计算律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。 2、能够学会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。 【自主学习】 用计算器计算下面各题，并找出规律 1÷11= 4÷11= 7÷11= 2÷11= 5÷11= 8÷13...
