小学数学教学基本要求

小学数学教学基本要求 为了全面贯彻教育方针，转变教育观念，深化教育改革，落实素质教育，提高教师的教学水平，以适应基础教育课程改革和社会主义现代化建设的需要，促进学生的全面发展。现根据全日制义务教育数学课程标准和小学数学学科的教学特点，特制定小学数学教学基本要求。 一、备课 1、把握课程标准。要认真学习课程标准 ,掌握小学数学教学总的目标要求，以及各年级的教学内容和具体的目标要求。 2、认真钻研教材。 任课教师通读全册教材，掌握教材体系及该册教材在学科课程实施中的地位和作用，联系和区别，制定出切实可行的学期教学进度计划，加强教学过程的计划管理和控制，杜绝教学进度计划流于形式的不良倾向。 特别需要重视的是要认真分析学情，分析学生已有的数学基础知识，学生所具备的生活经验。 3、收集选择资料。精心收集与教学有关的资料，并恰当整合到教材内容或教学过程之中，适当拓展教学内容。 4、精心设计教案。首先，“读懂”数学教材。要了解教材内容在小学数学知识中的地位和作用，联系和区别。其次，要正确的确定教学目标；要围绕教学目标、认真分析学情和利用教师已有的教学经验，运用新的教学理念，科学地划分教学层次，突出重点，突破难点，把握关键。 5、提倡超前备课。教师可适当超前备课，但上课前要再次熟悉和研究教案。 6、加强备课管理。 备课应以个人钻研为主，同时积极参加集体备课活动。坚决反对照抄照搬教案参考资料的不良行为 。 电子备课必须在认真钻研教材，理清每一单元、每一课时的教学思路，分析单元、课时的教学重难点以及编者意图的基础上进行，同时要根据教学内容和自己的实际进行 “二次备课”和“中设计”。 二、课堂教学 1、数学教学应在学生已有的知识经验、能力水平的基础上，创设有助于学生学习的问题情境。树立正确的教育思想，根据学生学习数学的特点，探索教学规律，不断改进和灵活运用教学方法。要重视运用教具、学具和电化教学手段。要开发和利用课程资源，给学生多方面的信息刺激，调动学生多种感官参与活动，激发学习兴趣，调动学习积极性，提高教学效率。 2、充分发挥教师和每个学生的主体作用。要留给学生足够的时间和空间，让学生自主探究、合作交流，积极引导学生对知识的产生、发展的研究过程，加强学法指导。 3、培养学生认真、严格、刻苦钻研的学习态度，独立思考、克服困难的精神 ，要让学生学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。 4、用普...