小学数学教师教材教法考试复习题 教师： 一、新课程考题。 1.新课程的“三维” 课程目标是指（ ），（ ）、（ ）。 2、为了体现义务教育的普及性、( )和发展性，新的数学课程首先关注每一个学生的情感、( )、( )和一般能力的发展。 3、内容标准是数学课程目标的进一步（ ）。 4、内容标准应指关于（ ）的指标 5、与现行教材中主要采取的“（ ）— 定理—（ ）—习题” 的形式不同，《标准》提倡以“（ ）— （ ）— —解释、应用与拓展” 的基本模式呈现知识内容 6、数学学习的主要方式应由单纯的（ ）、模仿和（ ）转 变 为 （ ）、（ ）与实践创新； 7 、 改 变 课 程 内 容 难 、（ ）、（ ）的现状，建设浅、（ ）、（ ）的内容体系，是数学课程改革的主要任务之一。 8、从“标准”的角度分析内容标准，可发现以下特点：（ ）（ ）（ ）（ ）。 9、统计与概率主要研究现实生活中的（ ）和客观世界中的（ ）。 10、在第一学段空间与图形部分，学生将认识简单的（ ）和（ ），感受（ ）、（ ）、（ ），建立初步的（ ）。 11、课程标准中增加的内容主要包括：（ ）的有关知识，（ ）的有关内容（ ），（ ），( ）的初步应用等。 12、数学教师应由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的（ ）、（ ）和合作者。 13、数学教学应该是从学生的（ ）和（ ）出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中 真 正 理 解 和 掌 握 基 本 的 （ ）、（ ）。 14、数学学习评价应由单纯的考查学生的（ ）转变为关注学生学习过程中的（ ），以全面了解学生的数学学习状况，促进学生更好地发展。 15、“数与代数”的内容主要包括：数与式、（ ）、（ ），它们都是研究数量关系和变化规律的数学模型。 16 、 课 程 标 准 抛 弃 了 将 数 学 学 习 内 容 分 为 “ （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）” 六个方面的传统做法，将传统的 数 学 学 习 内 容 充 实 、 调 整 、 更 新 、 重 组 以 后 ， 构 建 了“ （ ）、（ ）、（ ） 、（ ）” 四个学习领域。 17、义务教育阶段的数学课程应实现人人学 ( )的数学，人人都能获得( )的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。 18、数学教学活动必须建立在学生的( )和已有的( )基础之上。 19、《标准》明确了...
