部编版一年级《雪地里的小画家》教学设计一、教材分析：《雪地里的小画家》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，以韵文的形式出现的，不但形象的讲述了四种小动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言活泼，富有童趣
二、教学目标：1、认识“群、竹”等 10 个生字，读准多音字“着”的字音；会写“竹、牙”等 5 个字和横折弯钩 1 个笔画
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文
感受“小画家”雪地作画的快乐之情
3、结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点
三、教学重点：正确朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情
四、教学难点：会写“牙、马、几”等字
五、教学准备：多媒体课件、四种小动物图片、小脚印图片
六、教学过程：（一）创设情境，导入1、你们喜欢冬天吗
2、老师出示雪景图片
看看雪景美吗
动物王国里也下了一场大雪
有几个爱画画的小动物要到雪地里画画呢
它们就是雪地里的小画家
3、请同学们伸出手来和老师一起板书课题：雪地里的小画家
我们一起读课题
读了这个题目，你有什么要问的
带着同学们的这些问题，我们走进今天的课文
（二）初读课文，整体感知1、请同学们打开课本第 123 页，这是一首有趣的小儿歌，你们想不想听呢
2、有意思吗
你想读一读吗
下面请大家自己读一遍课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍
（三）品味课文，朗读感悟1、孩子们，请看大屏幕
你们看到什么了
看到下雪了，你们喜欢下雪吗
前几天下雪的时候，你在雪地里怎么玩的呀
那想不想再到雪地里那样玩一次呀
如果现在你打开窗子一看，发现外面居然下雪了，你会怎么说呢
你在说这句话时心情怎么样呀
2、下雪啦可真高兴啦，连这句话也高兴的变起了魔术
你瞧，他最后的句号变成这个符号了，你认识吗
跟老师说“感叹号”
当你特别开心、特别高兴的时候，可以用感叹号；当我特别伤心、特别难过
