本文档由人教网公布，_w ing の翼制作 本文档由人教网公布，_w ing の翼制作 第一节 水中生活的动物 学习导引 重点和难点 本节学习内容的重点是认识鱼及其他水生动物与水生环境相适应的特点，难点是探究“鱼鳍在游泳中的作用”。 鱼类的特征 体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。 关于名字中有“鱼”的水中动物 许多生活在水中的动物，名称中都有“鱼”字，如甲鱼、娃娃鱼、章鱼和鲨鱼等，但是它们并不都属于鱼类。鲨鱼拥有鱼类的特征，是鱼类大家庭中的一员；甲鱼用肺呼吸，属于爬行动物；娃娃鱼是大鲵的俗名，属于两栖动物；章鱼身体柔软，是软体动物。 关于“鳃” 汉字“鳃”是鱼字旁，似乎表明只有鱼才有鳃。实际上鳃并不是鱼类所特有的，许多水生动物都用鳃呼吸，如庞大的软体动物群，节肢动物中的甲壳类，低等脊索动物（如海鞘、文昌鱼），还有两栖类的幼体，当然最完善的还是鱼类的鳃。鱼离开水后，很快就会死亡，原因是：鱼的鳃内含有丰富的血管 ，并且 每 一片鳃由多而 细 的鳃丝 构 成 。当鱼在水中时 ，鳃丝 展 开，扩 大了 与水的接 触 面 积 ，有利 于鱼在水中呼吸。当鱼离开水时 ，鳃丝 会相互 黏 结 在一起 。几 片鳃相互 覆 盖 ，减 少 了 与空 气 接 触 的表面 积 ，加 上空 气 干 燥 ，鱼会因为 不能 得 到 足够 的氧 气 而 窒 息 死亡。 关于探究“鱼鳍在游泳中的作用” 在探究“鱼鳍在游泳中的作用”之 前 ，许多同 学都会认为 鱼游泳的器 官 是鳍，因为 平 时鱼鳍的摆动给 我 们留 下 了 太 深 的印 象 。但是在实验 时 ，同 学们会发 现 即 使 将 所有鱼鳍都捆 扎束 缚 住 ，鱼仍 然可 以 游动，只是不能 正 常游动，会出 现 身体不平 衡 、不能 转 弯 等情 况 ，这 说明各 种 鳍只是起 到 辅 助 运 动的作用。自 然界 中大多数 鱼类的运 动主 要 靠 躯 体的左 右 摆动，击动水流 ，产 生运 动的动力 。只有极 少 数 鱼，如海马 靠 背 鳍的摆动而 向 前 运 动。在做 实验 时 ，要 注 意 爱 护 实验 动物，同 时 可 以 尝 试 用模 拟 实验 来 研 究鱼鳍在游泳中的作用。与实验 法 相比 ，本文档由人教网公布，_w ing の翼制作 本文档由人教网公布，_w ing の翼制作 模拟实验的优点是：（1）可以解决不能或不便...
