八年级历史上册第六单元第20课社会生活的变化教案人教新课标版

用心 爱心 专心 1 第20课 社会生活的变化 一、教学目标 知识方面：掌握在工业革命后火车、轮船传入中国；掌握第二次工业革命后，有线电报、电话以及照相和电影的传入，新闻报纸、出版事业在中国的出现；掌握辛亥革命后中国社会习俗的变化。 能力方面：通过中国近代社会生活的比较使学生学会用发展的观点对历史进行纵向比较的方法，培养学生历史思维能力和正确的历史发展观、进步观。 过程与方法： 1.利用多媒体手段，展示近代科技成果的图片，增强课堂教学内容的直观性和趣味性，激发学生的学习兴趣； 2.采用师生互动方式，通过提问、欣赏、表演、讨论完成有关知识的处理、问题的解决，培养学生的自学能力与动脑习惯。 3.学生自主编排小品：通过扮演不同角色，体现辛亥革命前后的习俗、礼节和称谓等变化，从中体验变化的意义。 情感、态度、价值观： 1.通过本课学习，使学生认识到工业文明的传入，它在改造着中国社会的物质文明的同时，中国社会的文化生活和社会习俗也在发生着深刻的变化。以培养学生的社会进步观和与时俱进的革命精神。 2.通过本课学习，使学生认识到这些深刻的变化也是以我们中华民族沦入半殖民地半封建社会的灾难深渊为代价的。但是，中国社会生活的这些变化客观上顺应了人类社会发展的历史潮流，是一种历史的进步。 二、教学重点与难点 重点：1.近代交通通讯在中国的出现。 2.文化生活的变迁。 3.社会习俗的变化。 难点：近代交通通讯在中国的出现对人们思想观念的影响。 三、教学方法 用心 爱心 专心 2 1.总括法。可以从鸦片战争后的中国入手，从政治、经济、文化、思想等方面的变化导入新课。 2.图片资料运用法。充分运用书上媒体如导言图片、引文剧照等培养学生通过上述媒体获取知识处理信息的能力并能阐述历史问题的能力。 3.分析法。对于交通、通讯等的传入对中国社会造成的巨大影响，应作客观、公允的分析，以培养学生全面看问题的能力。 4.实地调查法。培养学生的社会实践能力做到学以致用。（课后） 四、教学过程 ［导入语例示一］ 同学们，鸦片战争以后，中国社会出现了哪些发展趋势？ ［学生回答］经济上，自给自足的自然经济开始解体，中国民族资本主义产生并有所发展，出现了工业化的趋势；政治上，民族资产阶级要求实现民主政治，有民主的趋势；思想文化方面出现了提倡民主与科学的趋势。 ［教师导入］上面我们谈到的仅仅是政治、经济和思想文化方面的变化，今天我们来看一看...