小学英语对话教学 对话教学是英语教学的一种形式，属于口语教学
其目的和作用就是加强听和说的训练，培养学生用自然的英语进行交流
一、教学策略 对话教学是小学英语教学中必不可少的内容，对话贯穿于教材的始终
通过对话教学，学生可以进行听、说、读、写各方面技能的训练，可以说这是培养学生综合技能的最有效的途径
由此可见，对话教学在英语教学中有着重要的地位和作用
而对话教学始终是教学中的一个难点，传统教学中先讲授单词，然后讲句型，再讲课文，也就是采用“单词—句型—翻译”的模式，其弊端已显而易见，学生学会的只是一些独立的单词、词组和句型，最终还是不能正确灵活地运用语言
而基础教育阶段英语课程的主要任务就是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力
随着课程改革的推进和教师们在课堂中的大量实践，已经总结出了许多经验和一定的教学模式，但 是如 何 进行会话教学仍 然是值 得 我 们深 入 研 究 和思 考 的
为 达 到 有效教学目的而采用的一切 有效原 则 和教学行为 都 可称 为 教学策略
根 据 教学策略的特 点，教学策略可分 为 普 遍 性 策略和具 体 性 策略
普 遍 性 教学策略指 适 用于各种课型的教学策略，大致 包 括 ： 组织 策略、激 励 策略、提 问 策略和评 估 策略
具 体 性 教学策略用于培养听、说、读、写能力的教学行为 ，根 据 所 涉 及 的教学内容可分 为 词汇 教学策略、阅 读教学策略、听说教学策略、写作教学策略和语法 教学策略等
二 、小学英语对话教学的策略 根 据 小学生学习 英语的特 点和英语课程标 准 的要求 ，对话教学应 从 学生的学习 兴 趣 、生活经验和认 知水 平 出发 ，注 重培养学生的听、说能力，倡 导 体 验、实践、参 与 、合作与 交流的学习 方式和任务型的教学途径
小学生正处 于英语学习
