小学英语说课流程. 我说课的内容是_______教材______课时。这是一节______课，围绕_______展开。本课时的教学内容为____________根据这一安排和学生的整体认识水平，从知识教学、能力培养等方面考虑，我确立本课时的教学目标为： 1、 能听懂会说 2、听懂会说 3、 能运用所学句型进行对话表演和口语交际，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语学习能力。 本课时的教学重点是： 教学难点是: 为实现以上目标，我是这样设计教学过程的： 一、warming up (通过唱唱、问答的形式，不仅吸引学生的注意力，调动积极性，而且营造了学习英语的氛围。同时也为本课的教学作了知识的铺垫，构建了知识表象。) 二、revision （以对话的形式，唤起学生的记忆，使学生熟练运用旧知，同时对i’m hungry 进行了渗透。） 三、presentation (利用旧知，在已熟练了的交际语境中学习新单词，同时配以相应的图片，加深了对单词的理解，也降低了难度。并即使由师生操练转向生生操练，由模仿提高到运用，这符合学生的认知规律。) (将单词融进有实际意义的对话中，充分体现在交际中教，在运用中学的理念，通过这种方式便于学生的理解和运用。) (在说的过程中予以图片加以配合，帮助理解；由模仿到练习，反复刺激学生的感官，增强学生对新知的理解和运用。) 四、practise 1、 listen to the tape and read after the tape. 2、 act out the dialogue. (在听读的过程中培养学生良好的学习习惯，通过演演的形式让学生在情景中练习达到掌握的目的。) 五、consolidation 1、 make a survey. 2、 who’ s the best? (师生示范表演为学生提供一个可操作的模式，以任务型的活动方式，通过合作学习，并予以评价知道，给学生提供平等的说英语的机会，鼓励学生在竞赛中学，这样既创造了轻松愉快、自然和谐的课堂气氛，又促进了交际活动的展开。通过 “ apple tree”的评价总结，让学生认识到集体目标的实现离不开个人的努力，激发其进一步追求成功的欲望。) 六、homework 1、 read after the tape recording. 2、 make up a dialogue in pairs. （将课内的学习延伸到课外，维持学生的学习兴趣。） 本课的学习将会给本单元后几课的学习打下基础。我以“任务型”教学为纲领，结合“tpr” 教学法，通过听，说，读，写，演，画，唱等一系列教学活动，培养学生的学习兴趣，鼓励同学们大胆运用英语参与实践并及时予以表...
