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如何审题历史非选择题是对考生综合能力的考查，任何脱离基础知识而空谈技巧的做法都无异于空中楼阁。所以，高考历史非选择题，首先是一个知识问题，其次才是解题方法问题。当然，在熟练掌握基础知识的前提下，如果能掌握一些做题技巧，还是大有裨益的。一、审：认真审题认真审题是解题过程中最重要的环节。因此，答题之前一定要对题目设问仔细审读，明确题目要求。近年来的历史非选择题，一般包含五个部分：1.解题依据：“依据材料”，“依据所学知识”，“依据材料并结合所学知识”等。2.答题要求：即提示回答问题的方式，如简述、说明、指出、阐述、概括、简析、简评、比较、论证、评述等。⑴简述：用简要的话陈述或总结。虽说是“简”，但答题时要所涉及的“要点”还是多多益善。(点到为止，但“点”要全面。)⑵说明：解释清楚，解说明白；证明，论证。(作为问答题提示语，一般取前者，下同。)⑶指出：(用浅显的语言或专业语言)指点出来。⑷阐述：阐明陈述，详尽深入地说明和陈述。⑸概括：把事物的共同特点归结在一起；简明扼要。⑹简析：简要分析。分析指把一件事物、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系，跟“综合”相⑺简评：简要评价。评价指衡量评定人或事物的价值或作用(解题时常用辩证法)。⑻比较：就两种或两种以上同类的事物辨别异同或高下。比较的形式有横向比较(同类事物的相同属性在某时刻呈现的异同)和纵向比较(同一事物的同一属性在不同时刻呈现的异同)。⑼论证：引用论据来证明论点，用论据证明论题的真实性。论证由论题、论据和论证方法三个要素构成，常用的论证方法有：事实论证、理论论证、比较论证、因果论证等。⑽评述：评论﹑叙述。对历史“小论文式”试题而言，一般要叙述观点、论证观点、评价观点(表明态度)。3.限定词：时间、空间、答题范围、角度等。4.核心词：原因、背景、措施、特点、特征、趋势、变化、区别、异同、结果、意义、作用等。5.分值：每道试题后面后标有分数，该分数实际上是在告诉考生需要“答多少”。例：2016年新课标全国卷Ⅰ根据材料一并结合所学知识说明清中期人口膨胀的原因及影响12分2016年新课标全国卷Ⅱ根据材料一及所学知识概括近代以来全球国际人口迁移的基本趋势8分2016年新课标全国卷Ⅲ根据材料概括孝文帝庙号改革的内容8分2015年新课标全国卷Ⅰ结合材料一及所学知识指出汉代儒学与孔孟儒学的不同之处10分2015年新课标全国卷Ⅱ根据材料并结合所学知识概括孟子与苏格拉底的法制观念10分2015年天津卷依据材料概括①至⑤各个时期中国和罗马的历史特征7分题干解读解题依据答题要求限定词核心词分值答案在哪里怎么答答题范围答什么答多少在考试中，考生若对“限定词”判断失误，往往会答非所问。为此，考生可以在审题时使用不同符号对题干进行标识，以提醒自己不要忽略相关要求。(注：高考答题卡不许乱画，但试卷可以。)二、读：分析材料明确了“设问要求”，带着“问题”读材料，是获取材料中“有效信息”的捷径。由于近年来的高考命题不再严格依据教材，试题提供的常是“新材料、新情景、新问题”，所以“材料”常是作答的主要依据。所以，答题前必须读懂、读透材料。文字型材料一般包含三部分：即引言、正文、出处。1.注意材料的导入语(如果有的话)，有时答案就蕴含其中，有时可以给考生提供答题方向。2.正文是材料的核心。阅读文字型材料时，一定要分清哪些是“史”(史实)，哪些是“论”(观点、评论；史论常出现在材料首句或末句，有时出现在省略号后面)，哪些是“概括”，哪些是“阐释”。其次，要注意句子间的逻辑关系，特别是并列语(首先、其次，一方面、另一方面；而且)、转折语(虽然，但是，尽管，然而——转折语后面往往是重心)、因果关系(因为，所以，以至于)等。第三、要注意材料中的标点符号，尤其是分号(一般和上句是并列关系或转折关系)、省略号(省略号后面的一句尤其要注意，多是关键性结论)、引号(注意引号的几种用法)、句号(判断材料有几层意思)、括号(括号里常有注释或解释)等。3.注意材料的来源，即作者、时间、出处等。有时材料的出处隐含着重要的解题信息...