2024给教师的一百条建议读后感

精品文档---下载后可任意编辑2024 给老师的一百条建议读后感 教育必需敬重学生的差异性，日常的教育活动中，应当尽可能地设计不同的评价标准和方法 “多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这应当成为全部教育工的共识。这里给大家共享一些关于给老师的一百条建议读后感，渴望对大家有所挂念。 给老师的一百条建议读后感 1 《给老师的一百条建议》是苏霍姆林斯基专为中小学老师而写的，再依据我国的国情和需要，译者选择了《给老师的一百条建议》的精华部分，另外从苏霍姆林斯基的其他著作里，选择了有益于老师开阔眼界，提高水平的精彩条目作为补充，全书有一百条，统称《给老师的一百条建议》。书中每一条谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例,娓娓道来. 书中众多理论对我影响深远.它让我明白了原来学生这样教.会存在那些缺乏，那样教会消灭什么样的问题。读后我思绪万千，久久不能清 第 1 页 共 22 页精品文档---下载后可任意编辑静，我为大师给我指引教学方向心中兴奋万分，同时，为自己过去的想法而惭愧。 第一个感受：爱学生 面对几十个有着不同思想的孩子时，烦心的事就接踵而至。今儿张三和李四打架，明儿王五不写作业，后天家长说某某学生打了他的孩子……日复一日，一年又一年，没有一天消停过。渐渐地刚毕业时的雄心壮志渐渐隐退，我甚至也怀疑自己是否能胜任老师这个职业。当我阅读了《给老师的一百条建议》后有豁然开朗的感觉。霍姆林斯基针对老师的困惑和不解，好象与老师面对面地沟通一样，他的文章中使我懂得了： 老师的职业就是要争辩人，长期不断地深化人的精神世界。世界上没有不行救药的儿童、少年。我们老师就是要做到使这个幼小的人的身上所具有的奇特的、和善的人性的东西不受到压抑、损害和扼杀。因此，每一个决心献身于教育的人，应当容忍儿童的弱点，缺点，甚至不良的嗜好。假如对这些弱点认真地观看和思考，不 第 2 页 共 22 页精品文档---下载后可任意编辑仅用脑子，而且心灵去认识它们，那就会发觉这些弱点是无关紧要的，是每个孩子年龄阶段所表现出应有的特征时，你会为自己生气、生气和加以惩处的行为感到可笑。我们要理解儿童的行为，懂得儿童是一个常常在转变着的人。老师的心胸要宽广，做到把自己的心分给每一学生，在自己的心中应当有每个学生的快活和苦恼。参加学生的活动，让学生感觉老师是他们学习生活中不行缺少的一分子。懂得...