精品文档---下载后可任意编辑iuu 拼音教学反思总结iuu 拼音教学反思总结篇 1 一年级小朋友课堂自制力比较差，注意力集中的时间也比较短，所以需要在课堂上不断变换形式，让学生保持新奇感，这样才能让学生更好地学习
教学 iuü 内容我多采纳了故事的形式，收到了良好的效果
学习拼音字母无非是要孩子多读、多记，有些特别规则如 i 标上声调要去点，ü 遇 y 要去两点，若采纳老师讲授的方法，可能只会事倍功半
但小朋友对听故事的兴趣特别浓厚，所以我便把那些讲授起来枯燥乏味的知识结合故事的方式来表达，学生上课听得津津有味，而且记得特别快
有时个别学生对知识点回忆不起来时，只要提醒他一下故事大概，他就能记起枯燥的知识点来
iuu 拼音教学反思总结篇 2 我让孩子自制拼音字母卡片，在检查中我发现有几个小孩做的“i”的四声卡片上还有“·”，显然是孩子在做的时候没有仔细观察书上的范字，但如何让孩子记住“i”标上声调时上面的“·”去掉了，而“ǖ”标上声调时“··”还在呢
首先，我让孩子观察书上的范字，和孩子做的卡片比较，说说哪个字母是对的，并在四人小组里讨论怎样记住它们
孩子的眼睛是明亮的，他们的思维是“全新”的，全班沟通时，我不禁为孩子惊人的想象力咋舌，五花八门的回答从孩子的口中蹦出来： “i 是一个大力士，它用劲一拉，把上面的‘· ’拉成了精品文档---下载后可任意编辑‘ˉ’;再用劲一拉，‘· ’拉成了‘ˊ’……” “i 是个绑着圆圆小辫子的小女孩，帽子(四声标记)一戴就把小辫子遮住了
” “小鱼(ǘ)没有眼睛(··)就看不见了
” “快下雨了，小鱼(ǘ)游到水面上来吐泡泡，把帽子顶了起来
” “ǖ 是个爱漂亮的小姑娘，她有着长长的头发，扎了两个小辫子，又喜爱戴帽子
戴上帽子后，她还把辫子露出来
” “ǖ 去掉两点就和 u 一模一样了，会分不清
” “……” 反思：拼音是一种抽象的符
