精品文档---下载后可任意编辑PEP 小学英语三年级上册 Unit 4 We love animals. 教学设计及反思Unit 4We love animals. 第二课时教学设计及反思 作者及工作单位广西梧州市岑溪市公路镇中心小学 何榕 教材分析 1、本课教学内容： （1） Let’s learn 本部分主要学习常见动物单词： monkey dog cat duck panda rabbit （2） Let’s do 本部分要求学生在”Act like a…”的指令下模仿小动物的动作。 精品文档---下载后可任意编辑 学情分析 课堂的主体是学生，尤其是小学三年级的学生，活泼好动，争强好胜，表现欲强，能在趣味的教学中，较好的完成教学活动。 教学目标 知识目标：能听说，认读这六个常见的动物单词；能听懂简单的指示语。 能力目标：提高学生听、说、读、写的综合能力。 教学重点和难点 重点：能听懂、会说、会用动物单词：monkey dog cat duck panda rabbit 难点：掌握 panda cat rabbit 中字母 a 发音。 4.Homework精品文档---下载后可任意编辑 （1）英文歌曲欣赏：上课之前，让学生欣赏英文歌曲“How are you”，通过简单的手势让学生在听的同时动起来，演起来，在音乐的衬托下，歌曲营造了轻松的学习氛 围 ， 在 这 种 氛 围 中 老 师 向 同 学 们 介 绍 她 的 朋 友 ： a rabbit 为要学内容做好铺垫准备。 （1）通过头饰展示整个动物乐队出场的动画，老师模仿小动物的说话声和乐器声，以小动物们介绍自己为主要内容。 （2）学生们说出动物乐队的成员，老师在黑板上贴出图片。（3）老师展现每个单词的卡片让学生看着卡片读单词从而认识到单词，并教学生如何表演这些动物。 游戏：Who am I? 叫三位男生，三位女生站成一排，老师随意给他们带上头饰，（但学生自己不知道自己头上的头饰是什么），让他们互相看其他五位同学来猜出自己是什么动物。老师指着黑板上的图片，学生读出单词，戴这种动物头饰的学生要大声说 “I’m…..” 并做出动作。 说出动物单词，并表演小动物给父母看。精品文档---下载后可任意编辑 学生上课积极举手，并能交准确的模仿小动物。 让学生能在轻松愉快的氛围中学习到新内容，掌握新知识。 板书设计（需要一直留在黑板上主板书） Unit 4 : We love animals. Monkey dog duck panda cat rabbit 学生学习活动评价设计 学生们都很喜爱小动物，在下课前奖励贴纸给上课表现得好的学生。 下面我就结合...
