精品文档---下载后可任意编辑PEP 小学英语五年级上册 Unit5 My new room Part B let’s learn 教学设计与教后记教材分析 本课时主要是熟练掌握 7 个方位介词的用法，其中 in front of 是重点。在本课渗透 there be 长句的内容，为 B部分的对话教学进行铺垫。 学情分析 五年级的学生已经学了两年英语，有一定的经验和基础。由于他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探究知识的欲望很强烈，尤其有着很强的表现欲。因此教学中应实行灵活多样的教学形式。 教学目标 精品文档---下载后可任意编辑 1 、 能 够 听 、 说 、 读 、 写 介 词 ： in/ on/ under/behind/near. 2、能够听、说、认读：over /in front of 和句子Where’s the…？It’s ‥‥并能在情景中正确运用。 教学重点和难点 1、让学生熟练掌握以上七个方位介词的用法，其中in front of 是难点。 2、能用 There be…句型介绍物体所在的位置。 教学过程 精品文档---下载后可任意编辑五、作业：回家看看自己房间的摆设、然后用所学的介词融合在句型中介绍自己房间里各个物体所在位置。 1、用 There be…句型复习旧知识。 2、带头训练介词的用法，纠正读准每一个介词的发音和读准相关句子。尤其是 in front of 的发音。 3、指名演练学习、把所学的介词融合在 There be…句型中操练。 4、引导学生进行情景教学。比如：Where’s the ball ?It’s in the box .Where’s the book ?It’s under/on the desk .Where’s the trash bin ?It’s behind the door .等等！ 1、听出老师的指令而做出相应的动作行为， 2、读句子时不法律法律规范、不完整。 3、把学过的介词用于 There be …句型时表达不清楚。精品文档---下载后可任意编辑 4、把所学的介词用于句型 Where’s the…？It’s … .中操练。 1、以旧知引新知，学生易于接受。 2、加强学生对 7 个介词的理解和运用。 3、及时纠错、归纳总结、有利于学生在情景中运用所学的方位介词。 4、通过老师的指令、学生做相应的动作行为。强化学生对介词的记忆。 Unit5 My new room Part B Let’s learn In 在……里面 On 在……上面精品文档---下载后可任意编辑 Over 在……上面 Under 在……下面 Near 在……旁边 Behind 在……后边 In front of 在……前面 Where is the ball? It’s near/in/on/over...
