精品文档---下载后可任意编辑《十几减 9》小学数学一年级教案 让学生经受从实际状况里提出问题，并解决问题的过程，理解十几减 9 的计算方法，能精确算出十几减 9 的减法算式。通过让学生动手操作、实践，进展学生的创新意识和培育求异精神。下面就是我给大家带来的小学数学一年级《十几减 9》优质教案示例，渴望能挂念到大家! 小学数学一年级《十几减 9》优质教案示例一 教学目标： 1.经受从实际情景中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减 9 计算方法，能正确计算十几减 9 的退位减法。 2.通过观看、操作、商量 等学习活动，促进学生自主探究、独立思考、合作沟通的意识和力量的进展。 3.初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，体验解决问题策略的多样性，培育思维的灵敏性和独立性，进一步体会数学与生活的 第 1 页 共 15 页精品文档---下载后可任意编辑亲热联系，在数学学习活动中获得更多的成功体验。 教学重点： 正确口算十几减 9 的退位减法 教学难点： 理解和把握“十几减 9”的计算方法。 教学预备： 挂图、 学具 教学过程 一、创设情境，导入新课 示图： 小白兔到猴妈妈的水果店里去买桃。 星期天早上，小白兔到猴妈妈的水果店去买桃，(小白兔对猴妈妈说)“阿姨，我要买 9 个桃。” 问：小伴侣，你们从图上知道了什么呢? 学生相互说图意。 第 2 页 共 15 页精品文档---下载后可任意编辑 “13 个桃，卖出 9 个，还剩多少个?” 全班沟通 解决这个问题用哪种运算方法呢? 依据学生的回答板书算式:13-9=? 二、自主探究，合作沟通 你是怎样算出的?假如你是小猴你预备怎样从 13 个桃子里拿走 9个呢? 主动探究，用(小棒，小圆片)代替桃子摆一摆，说一说，怎样计算 13-9。看谁的想法多。 全班沟通汇报。学生们可能会消灭以下答案： 方法 1：一个一个地减。 板书：13-1-1-1-1-1-1-1-1-1= 方法 2：先以 10 里面去掉 9，再把剩下的 1 和 3 合起来是 4。 板书：10-9=1 1+3=4 方法 3：先减 3，再减 6，得出 4。 第 3 页 共 15 页精品文档---下载后可任意编辑 板书：13-3-6=4 方法 4：想加算减。(由于 9+4=13，所以 13-9=4) 小伴侣们真爱动脑筋，想出各种不同的方法来计算，你最宠爱哪一种方法呢? 介绍给同桌小伴侣们听。 试一试。 计算 12-9 和 16-9(“想想做做”第 1 题)。(允许有困难的学生借助实物操作进行计算)指名学生口答，并...
