第 1 页精品文档---下载后可任意编辑《太阳》教学反思 15 篇《太阳》教学反思 1 同学通过朗读，能够感悟通过画太阳要表达的心愿，这个教学目标不难实现。学会课堂上所教的学问，这不是同学学习的终结，也不是课堂教学的终结。课堂教学是为了同学更好地进展，尤其是让同学的思维得以进展,要把文本拓展延长。于是，我又问:“假如你是小画家，你会怎样画太阳，把它送给谁呢？” 同学小组商量后进行汇报。有的说：“我想画个彩色的太阳送给老师，希望老师做个五彩的梦。”有的说：“我想画个光明的太阳送给盲人，希望他们都能观察东西。”有的说：“我想画个绿绿的太阳送给小鸟，希望小鸟都有绿色的家园。”……同学个个开动小脑筋，说出了自己的想法，在主动主动的思维和情感活动中加深了对课文的理解，提高了想象力，还培育了同学的自信念和主动探究、团结合作、勇于创新的精神,实现了语文教学的工具性和人文性的有机结合。 而让我惊喜的是：下课后，我正在批改作业，李雨桐、陈俊洁走到我跟前，送给我两张画，我一看，是两个彩色的太阳！稚嫩的画笔，纯真的童心，让我的心情久久难以宁静…… 《太阳》教学反思 2第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 这是一篇讲宏大制造家爱迪生小时候的故事。同学很感爱好，在第一课时请同学读文感知，并对课文内容进行质疑时，有同学提出两个问题：一为爸爸请来的医生说，为什么“说”的后面不是冒号和引号，而使用了逗号；二是文末爱迪生说要造一个晚上的‘太阳’，此处的太阳不是双引号，而是一个单引号。这两个问题我先让同学绽开商量，发觉他们不能形成科学熟悉，就确定自己讲解。 对于同学无法了解、认知的东西，老师应不避嫌地讲出来，让他们有正确的认知结构。 《太阳》教学反思 3 优点： 整个活动中孩子们参加的气氛特别的好，对于老师的回应也特别的剧烈，说出了许多很好的答案。在孩子们的创编过程中，说得也特别的不错，说到了小水滴、小草、小花。 缺乏之处： 1．教具的预备：一个教学活动中，教具的预备是特别的重要的，能让孩子们有一个直观的感受，而这个活动中缺少了教具。整个活动就光让孩子们说显得特别的空洞，所以导致大多数的孩子在最终还是没有把这么简洁的诗歌学会。 2．没有把握重难点：在这首诗歌里有重点与难点“不管我到第 3 页精品文档---下载后可任意编辑什么地方，您总是给我温柔”没有让孩子们正确的领悟到太阳在任何地方都能找到，这里就涉及到了课。就像...
