精品文档---下载后可任意编辑《孔子拜师》教学设计第 1 篇：《孔子拜师》教学设计教学目标： 1、会认 7 个生字，会写 12 个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文
了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情
3、懂得为学要勤奋、谦虚，永不、满足；为人要真诚、无私，尊敬师长
增强民族自尊心和自豪感
4、学会借助课外资料学习语文
教学重点： 了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情
教学难点： 对“日夜兼程、风餐露宿”等词语的理解 课时安排：三课时 第一课时 教学内容： 1、初读课文，了解课文大意
2、通过拓展阅读、课外资料的展示，了解孔子、老子
沟通所收集的孔子、老子的名言
3、学写 12 个生字
第二课时 教学目标： 1、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情
2、理解“学习是无止境的”
3、积累文中的好词佳句
教学过程： 一、导入 1、同学们，上节课，我们认识了两位古代的大思想家，他们是谁呢
（板书：孔子 老子） 2、千百年过去了，孔子和老子为什么能受到人们的敬重呢
这堂课，让我们继续在课文《孔子拜师》里，去揭开这个秘密
二、整体研读 1、故事里，老子是孔子是个怎样的人，给你什么印象呢
默读课文，划起有关的句子，并在旁边注明你的感受
2、读一读你画的语句，把自己的感受说给同座听
三、>重点研读 紧扣课文中的重点词句，理解课文
（一）谈孔子 ☆曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳
比较这两个句子： ⑴ 曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿、日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳
精品文档---下载后可任意编辑 ⑵ 曲阜到洛阳相距很远，孔子走了几个月，才走到了洛阳
(理解：这两个句子，有什么不同
风餐露宿、日夜兼程——这个词，你怎么理解
风餐露宿：这个词语一般用来形容
