精品文档---下载后可任意编辑《把我的心脏带回祖国》教学反思 《把我的心脏带回祖国》教学反思 作为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是课堂教学，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么问题来了，教学反思应当怎么写？以下是我帮大家整理的《把我的心脏带回祖国》教学反思，期望对大家有所关怀。 《把我的心脏带回祖国》教学反思 1 上周，我校有效语文课堂教学过关活动在三位骨干老师精彩献艺中拉开了帷幕。武高云老师以《把我的心脏带回祖国》一课的课堂教学，向我校全体语文老师诠释了“有效课堂教学”的真正含义，并为我们构建出有效课堂教学的基本模式，教学组织有着很强的示范性，同时，这堂课也让我们生疏了一位骨干老师过硬的教学内功和语言素养。我认为，这节课不仅具有有效性，还具有艺术性。 一、教学目标明确，教学重难点定位精确，为有效、高效的教与学奠定了方向。 六班级上册第一单元的课文教学主题是“心中有祖国”，《把我的心脏带回祖国》是其中的一篇记叙性散文。高云老师依据这篇课文的特点和单元训练的情感目标，把研读课文“别离祖国”、“埋头创作”、和“将心脏带回祖国”这三个自然段作为教学重点、难点，全部教学环节的设计、开放和延长都重点建立在这三个自然段 1 / 25精品文档---下载后可任意编辑上，且步步深化，层层提升，直至同学在生疏仆人翁崇高人格的基础上，也使自己的爱国之情得以加强。 二、教学重点的突破，立足于对语言文字的理解和感悟，使得教学目标的实现，变得水到渠成，教学方法朴实而有效。 如对课文其次自然段的学习，高云老师旨在让同学通过学习理解肖邦爱国的思想根源。老师从今节中肖邦情感转变的两个词“感动”、“兴奋”开放教学，鼓舞同学自己去读，自己去发觉：是什么让肖邦感动？又是什么让肖邦兴奋呢？从而抓住了层次性很强的内容“咏唱送别曲”、 “深情嘱咐”、“赠送泥土”，并透过内容让同学品析到 ，这不是一般的送别，而是祖国和人民对肖邦的真实嘱托和深切期望，这使得肖邦的别离是建立在爱的基础上的，正是由于对祖国的爱和不舍，肖邦才泪水“盈满眼眶”，“严峻 ”接过泥土，“回首望了望”华沙城，“疾弛而去”，同学们找出的这些词句，加之他们的理解、汇报和真心朗读，让我们感觉到，同学们已能听到肖邦的心跳了。 再如对肖邦爱国行为这一部分的教学，高云老师又抓住引导对“悲愤忧虑”、“彻夜工作”这些关键词语的理解与沟通，再从词深化到句子，到...
