精品文档---下载后可任意编辑《比尾巴》教学建议-小学一年级语文教案 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 一、识字写字 １、识字。 ⑴ 本课１２个生字中， 松、最”是平舌音， 鼠”是翘舌音，要注意引导学生借助拼音读准字音。 ⑵ 通过 鸭”的教学认识偏旁 鸟”；通过 公”的教学认识偏旁 八”。注意区分人字头和八字头。 ⑶ 本课生字中的 比、尾、短、猴、鼠、扁、最、鸭”宜整体识记字形。 巴、把”和 公、松”在字形和读音上有联系，可以启发学生用加一加或减一减的方法记忆字形。 ⑷ 生字的巩固可以实行小组合作学习的方式进行，说说这些生字曾经在哪些地方看到过，以引导学生在生活中识字。还可以用生字卡片做摆词语、摆句子的游戏（用本课生字与学过的字组词语、组句子）。这样既可以巩固本课生字，又可以复习以前认过的字。 ２、写字。 ⑴ 本课的新笔画 ”，可采纳书空的方式让学生加强形象记忆。 ⑵ 在指导书写 云、公、车”三个字时要注意字的书写笔顺，还要引导学生自己发现写好这三个字的关键之处： 云”字第二笔横要比第一笔长，落在横中线上； 公”上面 八”的开口度要适中； 车”的最后一笔是 丨”，要写在竖中线上。 二、朗读感悟 １、本文语言通俗易懂，以三问三答形式出现，让我们仿佛看到两个小朋友正在做猜谜游戏。因此，在朗读时，可安排学生用多种形式对读。 ２、在朗读指导中，要着重指导学生读好问句。可先引导学生读准句子中易错的字，如 谁”，再提醒学生读好轻声词 尾巴”。 ３、让学生看图读（背）课文，加深对动物尾巴的认识，一边读一边想象，或一边读一边做动作，读出活泼的语气。 三、课后练习 给六种动物添上尾巴。 １、说说这些动物的名称，复习已学的生字。 ２、说说这几种动物尾巴的主要特点，如，牛的尾巴又细又长，马的尾巴像人的长发。 ３、添画动物的尾巴，画好之后同学之间互相交换看一看，夸夸别人的画。还可以选择自己最喜爱的一种动物，说说它的尾巴有什么作用。 四、实践活动 了解动物尾巴的特点。 五、教学时间 教学本课可用２课时。 四、教学设计举例 １、猜谜导入新课 ⑴ 今日，我们要进行一场猜谜擂台赛，看看哪位同学猜得又对又快？（老师出谜学生猜，给猜对的同学戴上动物头饰。）精品文档---下载后可任意编辑 红花头上戴，彩衣不用裁，清晨唱只歌，千门万户开。（公鸡） 脚像小扇子，嘴像...
