精品文档---下载后可任意编辑《比尾巴》教学建议-小学一年级语文教案 --------------------------------------- 一、识字写字 1、识字。 ⑴ 本课12个生字中, 松、最”是平舌音, 鼠”是翘舌音,要注意引导学生借助拼音读准字音。 ⑵ 通过 鸭”的教学认识偏旁 鸟”;通过 公”的教学认识偏旁 八”。注意区分人字头和八字头。 ⑶ 本课生字中的 比、尾、短、猴、鼠、扁、最、鸭”宜整体识记字形。 巴、把”和 公、松”在字形和读音上有联系,可以启发学生用加一加或减一减的方法记忆字形。 ⑷ 生字的巩固可以实行小组合作学习的方式进行,说说这些生字曾经在哪些地方看到过,以引导学生在生活中识字。还可以用生字卡片做摆词语、摆句子的游戏(用本课生字与学过的字组词语、组句子)。这样既可以巩固本课生字,又可以复习以前认过的字。 2、写字。 ⑴ 本课的新笔画 ”,可采纳书空的方式让学生加强形象记忆。 ⑵ 在指导书写 云、公、车”三个字时要注意字的书写笔顺,还要引导学生自己发现写好这三个字的关键之处: 云”字第二笔横要比第一笔长,落在横中线上; 公”上面 八”的开口度要适中; 车”的最后一笔是 丨”,要写在竖中线上。 二、朗读感悟 1、本文语言通俗易懂,以三问三答形式出现,让我们仿佛看到两个小朋友正在做猜谜游戏。因此,在朗读时,可安排学生用多种形式对读。 2、在朗读指导中,要着重指导学生读好问句。可先引导学生读准句子中易错的字,如 谁”,再提醒学生读好轻声词 尾巴”。 3、让学生看图读(背)课文,加深对动物尾巴的认识,一边读一边想象,或一边读一边做动作,读出活泼的语气。 三、课后练习 给六种动物添上尾巴。 1、说说这些动物的名称,复习已学的生字。 2、说说这几种动物尾巴的主要特点,如,牛的尾巴又细又长,马的尾巴像人的长发。 3、添画动物的尾巴,画好之后同学之间互相交换看一看,夸夸别人的画。还可以选择自己最喜爱的一种动物,说说它的尾巴有什么作用。 四、实践活动 了解动物尾巴的特点。 五、教学时间 教学本课可用2课时。 四、教学设计举例 1、猜谜导入新课 ⑴ 今日,我们要进行一场猜谜擂台赛,看看哪位同学猜得又对又快?(老师出谜学生猜,给猜对的同学戴上动物头饰。)精品文档---下载后可任意编辑 红花头上戴,彩衣不用裁,清晨唱只歌,千门万户开。(公鸡) 脚像小扇子,嘴像...