第 3 页精品文档---下载后可任意编辑《溶液的形成》化学课件 《溶液的形成》化学课件 《溶液的形成》化学课件通过生疏溶解现象，从微观的角度了解溶液形成的两种转变过程和吸热、放热现象。下面是我为大家带来的《溶液的形成》化学课件，欢迎大家阅读！ 教学目标： 1、学问与技能 ⑴、生疏溶解现象，从微观的角度了解溶液形成的两种转变过程和吸热、放热现象。 ⑵、知道溶液、溶质、溶剂的概念及其关系，知道生活中常见的几种溶剂。 ⑶、了解乳浊液的形成，知道几种常见的乳化现象，并能简洁地区分“溶液”和“乳浊液”、“溶解”和“乳化”现象。 2、过程与方法 ⑴、通过试验介绍和思考，学会对试验进行简洁的描述，并进行简洁的分析。 第 4 页精品文档---下载后可任意编辑 ⑵、学习科学探究和科学试验的方法。 3、情感看法与价值观 通过学习使同学进一步了解化学与生活、生产的紧密联系，生疏到化学的价值。 教学重点： 理解溶液、溶质、溶剂的'概念及其关系。 教学难点： 从微观角度生疏溶解现象及其和“乳化”的区分。 课时支配： 1 课时 教学思路： 一、创设情境，导入新课 【老师表达】同学们喝过糖水吗？尝过盐水吗？他们有什么味道？为什么他们和清水的味道不一样呢？由于糖水和盐水中溶解了糖和盐。今日我们来学习第 5 页精品文档---下载后可任意编辑“溶液的形成”。 二、合作沟通，解读探究 1、溶液的形成 活动一：生疏生活中糖水的形成 【回忆思考】生活中大家都喝过糖水，糖水是怎么形成的？你能从微观的角度来分析这个过程吗？ 【总结沟通】师生共同总结溶液、溶质、溶剂的概念并分析三者之间的关系。〔结合教材中的试验，老师可以简洁的介绍这些试验。〕 活动二：了解溶液在生产生活中的用途 【协商 沟通】生活、生产中你见过哪些有关溶液的用途？〔化学试验中在溶液中反应可以加快反应；植物的无土栽培技术；医疗过程中的注射现象；鱼池中的鱼较多时用喷泉的形式增加含氧量等。〕 2、乳浊液的形成 活动三：生疏生活中乳化现象 第 6 页精品文档---下载后可任意编辑 【协商 沟通】结合教材中的试验，回忆生活中使用洗涤剂的过程，协商 乳浊液的形成和乳化现象。 【总结沟通】共同总结乳浊液的概念，了解生活中的乳化现象。〔用洗涤剂清洗油污〕 活动四：区分“溶液”和“乳浊液”、“溶解”和“乳化”现象 【协商 沟通】依据教材的介绍和自己的理解，协商 “溶液”和“乳浊液”、...
