第 2 页精品文档---下载后可任意编辑《独坐敬亭山》教学反思 《独坐敬亭山》教学反思 今日，我所教授的四班级语文课的内容是第一课，《古诗词三首》中的第一首古诗——《独坐敬亭山》。前几天在钻研教材的时候，我始终对教学目标和教学重点存在着疑虑，由于这首古诗的内容比较浅显，假如仅仅把感知诗句大意作为教学重点，那么课堂教学内容就会显得单薄，最好的方法是在学习这首诗之后再拓展学习几首课外的诗，但是要依据什么来选择呢？又怎样与《独坐敬亭山》这首古诗进行有效的连接，使两者浑然一体呢？ 为了解决以上的疑虑，我反复地研读教材和教学参考书。教参上的这句话引起了我的留意：“在教学时，要引导同学体验诗人的思想感情，体会诗句所表达的意境，不要停留在简洁的意译层面上。”我问自己：“怎样做才能让同学体验到诗人的思想感情，体会到诗句所表达的意境呢？”思考之后我认为首先应当从诗人的生平经受入手。 网上关于李白的资料很多，需要进行筛选和整理。在大量的阅读之后，一条清楚的思路出如今我的脑海里：李白诞生于公元 701 年，从小饱读诗书，怀有远大第 3 页精品文档---下载后可任意编辑的政治理想和理想。他从 20 岁起开头云游于全国各地，目的是为了结交名流，从而得到举荐，一举登上高位，实现自己的理想。可是十年漫游，还是一事无成。直到公元 741 年，40 岁的.李白才由道士吴人筠推举，进京供奉翰林。不久，因权贵的谗悔，于天宝三、四年间〔公元 744 或 745 年〕，被排挤出京。公元 755 年，安禄山叛乱，758 年，李白受牵连，被判处流放夜郎〔今贵州省境内〕，中途遇赦放还，公元 762 年，病死于安徽当涂县。 了解了这些，我一下子有了灵感——这节课就从了解李白的生平入手。上课伊始，我对同学说：“学习一篇文章，首先应当了解文章的，这样我们的学习才不会只流于外表。”了解了，我告知同学，《独坐敬亭山》这首诗写于公元 753 年，联系资料，同学们马上明白了这首诗是写于李白被排挤出京之后，想想当时的情景，不难理解诗人当时的心境，那么体验诗人的思想感情，体会诗句表达的意境 ，也就顺理成章了。 接下来，我又拓展了两首李白的诗：《秋登宣城谢眺北楼》和《早发白帝城》，并让同学了解到这两首诗分别写于公元 754 年和公元 759 年，再联系资料，第 4 页精品文档---下载后可任意编辑体会写《秋登宣城谢眺北楼》是在被排挤时，而《早发白帝城》是写于被赦免放还时，便很...
