第 2 页精品文档---下载后可任意编辑《秋天的雨》说课稿 《秋天的雨》说课稿 作为一位杰出的教职工，时常需要用到说课稿，说课稿可以关怀我们提高教学效果
那么问题来了，说课稿应当怎么写
以下是我整理的《秋天的雨》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧
《秋天的雨》说课稿 1 大家好
今日我说课的内容是人教版第五册第三单元的课文《秋天的雨》，题目是《创情境品秋意》，通过多种方式创设情境，引导同学品尝盎然秋意思我的设计思路
我的说课分以下几个环节进行
一、依标扣本，说教材 本组课文以秋天为专题，从多个角度描写了秋天，处处洋溢着浓浓的秋意
《秋天的雨》是其中一篇文质兼美的文章
并没有直接写“雨”，而是以“雨”为线索，将秋天众多的景物奇异地串联起来，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的颜色，丰收景象，还有各种动物、植物预备过冬的情景
从整体上带出一个秀丽、丰收、欢快的秋天
表达了对秋天的宠爱和赞美之情
第 3 页精品文档---下载后可任意编辑 课文思路清楚，层次分明，语言生动美丽 ，富有诗情画意
因此我制定了以下的教学目标： 1、生疏文中的生字新词，能正确理解“五彩缤纷、一把把”等词语在课文中的含义
初步体会比方等修辞手法在表情达意中的作用
2、能初步抓住课文的主要内容，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己宠爱的部分
3、感受课文的语言美，体会秋天的奇异，激发同学宠爱大自然，宠爱生活的感情
其中，使同学通过课文生动的描写，体会秋天的奇异，感受课文的语言美是选编这篇课文的主要意图；这也是本片课文的教学重点
课文中那些艺术化的语言，同学难以理解，是教学上的难点
二、紧扣重难点，说教法学法 对于孩子们来说，秋天的美景就在他们身边，但他们却比较缺乏对美的觉察，教学中适当选择能呈现秋天美景的录像、图片等资源，让同学觉察美、观赏美、第 4 页精品文档---下载后可任意编辑体验美、学习美
