第 2 页精品文档---下载后可任意编辑《秋天的雨》说课稿 《秋天的雨》说课稿 作为一位杰出的教职工,时常需要用到说课稿,说课稿可以关怀我们提高教学效果。那么问题来了,说课稿应当怎么写?以下是我整理的《秋天的雨》说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。 《秋天的雨》说课稿 1 大家好!今日我说课的内容是人教版第五册第三单元的课文《秋天的雨》,题目是《创情境品秋意》,通过多种方式创设情境,引导同学品尝盎然秋意思我的设计思路。我的说课分以下几个环节进行。 一、依标扣本,说教材 本组课文以秋天为专题,从多个角度描写了秋天,处处洋溢着浓浓的秋意。《秋天的雨》是其中一篇文质兼美的文章。并没有直接写“雨”,而是以“雨”为线索,将秋天众多的景物奇异地串联起来,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的颜色,丰收景象,还有各种动物、植物预备过冬的情景。从整体上带出一个秀丽、丰收、欢快的秋天。表达了对秋天的宠爱和赞美之情。 第 3 页精品文档---下载后可任意编辑 课文思路清楚,层次分明,语言生动美丽 ,富有诗情画意。因此我制定了以下的教学目标: 1、生疏文中的生字新词,能正确理解“五彩缤纷、一把把”等词语在课文中的含义。初步体会比方等修辞手法在表情达意中的作用。 2、能初步抓住课文的主要内容,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己宠爱的部分。 3、感受课文的语言美,体会秋天的奇异,激发同学宠爱大自然,宠爱生活的感情。 其中,使同学通过课文生动的描写,体会秋天的奇异,感受课文的语言美是选编这篇课文的主要意图;这也是本片课文的教学重点。课文中那些艺术化的语言,同学难以理解,是教学上的难点。 二、紧扣重难点,说教法学法 对于孩子们来说,秋天的美景就在他们身边,但他们却比较缺乏对美的觉察,教学中适当选择能呈现秋天美景的录像、图片等资源,让同学觉察美、观赏美、第 4 页精品文档---下载后可任意编辑体验美、学习美、运用美。并在形式多样的训练中促说、促读、促练、促悟。 同时,不失时机地对同学进行学法指导,教给同学概括文章主要内容的方法,在学习语言的同时运用语言,将读与写奇异结合起来。并通过读、演、背等实践方法,增加学习爱好,培育学习力量,到达工具性和人文性的有机统一。 三、以学定教,说过程 围绕本课的教学内容和教学目标,为突出教学重点、难点,我支配了以下几个教学环节。〔一〕激趣导入,观赏秋色〔二〕梳理文脉,体会秋意〔三...