第 1 页精品文档---下载后可任意编辑《老王》听课报告 《老王》听课报告 在当下这个社会中，报告的用途越来越大，其在写作上具有确定的窍门。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是我帮大家整理的《老王》听课报告，仅供参考，大家一起来看看吧。 7 日早上第一节课，提起凳子就往八(1)班教室跑去，宋丰锦老师的公开课即将开头。宋老师虽然刚到我校只有一年多的时间，但听学校部的'同事们说，她的课上得特别好。听完今日的课，抑制不住心中的兴奋，她的课朴实中见真知，简洁中显才智。 一、教学思路清楚。 本课教学的内容是作家杨绛的一篇名篇——《老王》，宋老师认真钻研教材，细读文本，围绕文章主线“和善”细心设计，从“感知人物——走进人物——善待人物——怀念人物“等几个方面开放教学，教学层次清楚，层层推动，让同学一步步走进人物，理解文章的内容，体会的思想感情。 二、关注同学的学习起点。 第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 在教学活动中，我们既要关注和重视同学的“应当状态”，即教学的目的层面，又要关注和重视同学的“现实状态”，即学习起点的问题。这就要求老师要认真钻研教材，认真体察同学，精确的定位同学的学习起点。本节课，宋老师充分地考虑到同学的起点问题，在问题的设计上，尽可能照看到同学能运用自己的学习方式，有所收获，有所习得。同学在学得学问的同时，提升了学习力量。 三、多媒体与语文教学的有机融合。 多媒体的引入起到重要的关怀作用。在本节课中，宋老师利用多媒体，补充了大量的课外学问，将图片、音频、视频、文字有机融合，既调动了同学学习的情趣，又加深同学对文本的理解和感悟，丰富了课堂教学内容。 纵观这节课，充分表达了宋老师教学上的认真、用情，扎实的语文课堂令人赞美不已。
