第 2 页精品文档---下载后可任意编辑《记金华的双龙洞》教学反思 《记金华的双龙洞》教学反思 身为一名刚到岗的人民老师，我们要有一流的教学力量，通过教学反思可以快速积累我们的教学阅历，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的《记金华的双龙洞》教学反思，期望能够关怀到大家。 一、抓主线而不乱 这是一篇游记，首先要让同学知道的巡游挨次。在教学时，让同学默读课文，圈划出表示巡游挨次的词，了解巡游线路，再让同学到黑板把自己的觉察写上去罗店——洞口——外洞——孔隙——内洞，在同学理出文章的线索后，再让同学细细朗读、品尝。将文本的语言到达内化、并一同去感受景色的美,最终整理出巡游图,了解写游记的一些技巧,学习体会词句的精妙。溪水的'流向是文章的一条而整堂课快结束时在地形图的基础上绘制小溪流水线路图，则让同学觉察了文章的暗线。在同学朗读感悟外洞的大、孔隙的小而窄、外洞的黑、奇、大。这是一篇游记，确定要明白的巡游挨次，抓住文章的主线，可以使教学散而不乱。特别是一些长篇幅的课文，更适其法。”抓主线，使的思路和教者的教路有效融合，提高第 3 页精品文档---下载后可任意编辑课堂教学效率。 二、读读悟悟，精彩在演示中生成 课文中关于孔隙，用墨最多。孔隙下流水，孔隙上是岩壁。中间不过容许一艘小船进出的距离。由于空间太过狭小，所以带给我们的感受着实深刻。这里是一段特别精彩的进入内洞的表达。没有华丽的词藻，近乎白描的写实笔触，把孔隙狭小的特点描摹得格外传神，读了有身临其境之感。所以我在教学本课时“以读为突破口，训练同学的语感”。读书要做到“读进去读出来”。“读进去”就是读中有思考，“读出来”就是读中有感悟。同学对读书的思考和感悟往往还停留在表层，在教学中我不断引导和点拨，应当说这节课中，文本的朗读是充分的扎实的，主要包括朗读整篇课文或自然段、抓住关键词句朗读。首先让同学充分练读后，依据自己的感悟，把自己宠爱的段落语句读给老师同学听，师生共同评议。同学有了充分的自由，变得爱读，想读，带着情感和体会理解课文内容，读出文章的味道，语感也便随之产生了，使之内化为自己的语言。为了让同学更好的理解文章内容，看课件演示容得下两个人的小船，由于洞太窄，必需躺卧。让同学切身体第 4 页精品文档---下载后可任意编辑会到了过孔隙的感受，让同学有一种身临其境的感受。感受到了孔隙低矮窄小的特点。从而文章的这个难点...
