第 3 页精品文档---下载后可任意编辑《生疏几种常见的岩石》优秀教学反思 3 篇 《生疏几种常见的岩石》优秀教学反思 3 篇 引导语：身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是教学，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么写教学反思需要留意哪些问题呢？以下是我为大家整理的《生疏几种常见的岩石》优秀教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 《生疏几种常见的岩石》优秀教学反思篇 1 科学课的教学过程是在老师的指导下同学学习科学学问，磨练科学力量，陶冶科学精神的过程，是在教学情境下科学过程与认知过程的统一。 依据现代自然教学改革的方向，让同学自己动手收集事实，整理事实，商量 事实，得出符合同学认知水平的结论。这很重要，让同学自行猎取学问，从而培育他们的创新精神与创新力量，使他们能更好的适应将来社会的进展。 《生疏几种常见的岩石》一课是一节以生疏岩石为主的部分探究型的试验课，本课主要通过同学课前自己收集大量岩石资料及岩石，找出岩石的特性，最终到达会生疏一般常见的岩石，了解一般岩石标本的制作方法，即从四部分进行教学 ：第 4 页精品文档---下载后可任意编辑创设情景--自主探究--解决问题--应用外延，来发散同学思维，培育同学力量。 因此，我设计了以下思路： 首先用录像带引入并质疑，即 〔1〕你生疏哪些岩石？它们有什么特点？ 〔2〕你还知道关于岩石的哪些学问？ 紧接着上同学对自己带来的岩石进行商量 ，以小组的形式进行试验来分析岩石的特性，生疏它们的名称，了解一般岩石标本的制作过程。最终对所学的学问进行发散外延，岩石有何作用，有何价值，除了生活上用到的，建筑上用到的，让同学明白还有科学价值〔生疏地壳运动转变〕。最终让同学知道水滴石穿的道理 ，及从中明白了什么？整节课围绕生疏岩石开展活动，培育了让同学自己动手，自己去觉察猎取学问的力量。 《生疏几种常见的岩石》优秀教学反思篇 2 本课的教学设计旨在让同学当遇到各种不同的.岩石时，应当如何观看，如何从已有的阅历动身，用科学的方法有序观看，关注岩石的本质特征，能够从观看第 5 页精品文档---下载后可任意编辑中获得信息，将信息依据需要进行综合与概括，进行精确的描述。能像科学家一样经受一个科学的观看过程，并在这个过程中既获得观看岩石的基本方法和技能，又能自我构建“不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征”的科学概念。 对四班级同学来说一堂课要观看、记录、描...
