一年级《小乌龟笑了》语文备课设教学设计

精品文档---下载后可任意编辑一年级《小乌龟笑了》语文备课设教学设计 这篇童话讲了发生在小乌龟身上的两件事，所以学习时要抓住事件的来龙去脉和事件过程中人物的表现，这样才能很好地领悟课文的主要内容，并从中学到做人的道理。下面就是我给大家带来的一年级《小乌龟笑了》语文备课设教学设计，希望能关怀到大家！ 一年级《小乌龟笑了》语文备课设教学设计一 教学目标： 1.认识本课 9 个生字 2.正确、流利、有感情的朗读课文。能分角色朗读课文。读出对话的不同语气。 3.通过阅读、领悟课文的主要内容，从中学习做人的道理。 教学重点：认识 9 个生字，领悟课文的主要内容。 教学难点：体会小乌龟为什么笑了。 教具预备：课件、动物头饰 课时按排：一课时 教学过程： 一、题目质疑，激发兴趣 出示多媒体课件，请同学们看看图中都有谁?发生了什么事?小乌龟为什么笑了?让我们一起走入“欢乐读书屋”看看。 二、初读感知，自悟解题。 1. 自由读课文，圈画生字。 2. 小组同学合作识字。 3. 默读课文，说一说小羊、小公鸡和小猴为什么不理小乌龟了? 4. 小组内沟通，小乌龟为什么笑了?小乌龟是怎条一个人?(全班汇报) 5. 说说你从课文中学到了什么? 三、分角色朗读、表演，体会人物独特特点。 1. 同桌对话练习。 在全班分角色读。(学生体会叹号所表述的语气，例如：小乌龟难过说：“唉，我爬得太慢了!”引导学生用低且缓的声音读出小乌龟的自责。又如：小公鸡感谢地说：“感谢!” “感谢!”用急迫、感动的语气来表现小公鸡的感受激之情。) 2. 学生戴头饰分角色表演，大家评价。 四、拓展延长 小乌龟被人误会了，该怎么办?说说你在生活中听到的，看到的或者是亲身经受的别人误会你的事，你会怎么办? 一年级《小乌龟笑了》语文备课设教学设计二 教学目标： 1、通过短文认读短文中的认读字。 2、理解文章内容，懂得只要正确对待别人的看法，真心关怀他人，定会成为一个受大家欢迎的人。 教学重点：理解文章内容，懂得只要正确对待别人的看法，真心关怀他人，确定会成为一个受大家欢迎的人。 教学难点：懂得只要正确对待别人的看法，急忙关怀他人，确定会成为一个 1 / 4精品文档---下载后可任意编辑受大家欢迎的人。 课型：综合课 课时：1 课时 教具：头饰、小黑板，字卡、图片 教学过程： 一、沟通导入 小伴侣们，今日我们一起上课，你们兴奋吗?(兴奋)老师预备了礼物，假如谁仔细听讲，大胆发言，主...