精品文档---下载后可任意编辑一年级下册《棉花姑娘》教学设计教学目标：1. 认识 7 个生字，会写“雪、帮”等 6 个字。2. 正确流利地朗读课文，能读好请求的语气。3.了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识，认识一些对人类有用的鸟类和益虫。教学重点：学习 7 个生字，正确朗读课文并读出相应语气。教学难点：让学生了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识，引导学生知道不同动物它们的作用是不一样的。教学时间：2 课时教学准备：课件、生字卡片等精品文档---下载后可任意编辑第一课时教学目标：1. 认识 7 个生字，会写“请、只”两个字。2. 朗读课文，能读好请求的语气，学习用“只会……”说话。3. 知道燕子、啄木鸟、青蛙分别吃什么地方害虫的科学常识。教学过程：课前谈话：1.今日老师给大家带来一个新朋友，是谁啊，出示——棉花2.你了解棉花姑娘吗出示课件：棉花的生长过程：棉株——开花——棉桃——吐絮一、揭示课题，学习生字：精品文档---下载后可任意编辑1．出示课题：棉花姑娘（板书）2. 学习生字：姑、娘——**发现什么两个女字旁，是呀，你是小姑娘，她是小姑娘，我们都是女孩子，所以都是女字旁。**娘在词语里读轻声；给第二声的娘组词3. 指名读好课题，齐读4．课文讲了棉花姑娘的什么事呢自学课文二、初读课文，自学生字1. 赶快读一读课文，读通课文，在每个自然段前面标上序号，把生字读一读，记一记。2. 自学沟通：1）学习生字：***指名做小老师带读词语。精品文档---下载后可任意编辑***识记：哪个字你觉得很难既要提醒大家注意的 “啄”：你看到谁会啄***开火车一组读生字2）指名分段读课文，想想课文讲了棉花姑娘什么事指名说简洁地说：出示句式：棉花姑娘生病了，她请（ ）、（ ）和（ ）帮她捉害虫，可是他们都帮不了她。最后，（ ）帮助她治好了病。学生说，老师贴画板书三、朗读感悟第一小节1．接下来，我们一起去读读第一小节。出示第一自然段内容，自由读一读，边读边思考：读了这一段，你知道了什么2．沟通：精品文档---下载后可任意编辑1）棉花姑娘生病了（第一句）：**你从哪句话知道的读这句话，你还知道什么A 病得怎么样，从哪些词语看出来（许多蚜虫）B 你知道蚜虫吗出示蚜虫：看，这就是害得棉花姑娘生病的蚜虫！介绍蚜虫：是专门吸食植物汁液的害虫。植物们被吸干了汁液就会慢慢地枯死。C 听了老师的介绍，看了图片，你感受到了什...
