精品文档---下载后可任意编辑一班级数学第一单元试卷分析 通过试卷分析，我们可以参照试卷的效度、信度、区分度和难度对同学进展综合评价，整体检查自己的教学状况。下面学习啦我为大家带来〔一班级数学〕第一单元试卷分析的内容，期望对你有用。 一班级数学第一单元试卷分析(一) 一、试题构造 本单元数学试题较好表达了?新课程标准?的新理念和目标体系。课程标准指出，人人获得必需的数学识。不同的人得到不同的进展。本试卷留意考察了同学学习过程，试题内容全面，共计九个大题。试题较好的表达了层次性。其中:根底题占 70，稍难题占 30。试题内容主要考察同学对空间的初步生疏，灵敏运用从不同角度区分不同的位置。 二、答题状况 第 1 页 共 11 页精品文档---下载后可任意编辑 第一题到第四题出错较少，只有个别同学马虎出错。第五大题出错较多，有 16 个同学出错。缘由是分不清镜子中看到的和自己是一样的。第六题画一画出错最多，只有几个同学作对了，同学对于排和列还分不太清，记不住这样的题应当从下往上数，应当对出错的同学加强集体指导练习，找出错因。反复练习直到娴熟了为止。创新空间:动脑筋，排一排。同学做对的较少，一群小动物排队，同学感到不知从哪儿下手，多数只把最前面的和最终面的排对了，中间的就混乱了。 三、存在的问题 第五大题出错多的缘由是同学对于排和列分不清，从哪儿数搞不清。我从一张报纸上看到了这样一个位置歌，想来应当能关怀同学更好的记忆。 四、补救〔措施〕 在讲题时，少数同学不听课，养成了不好的习惯，要加强对 第 2 页 共 11 页精品文档---下载后可任意编辑这局部同学的指导。以后要主动找出自己的缺乏，加强学习，对遗漏的学问点加强练习;树立困难生的自信念，准时给他们补课，让差等生尽量赶上来。另外低班级同学应加强学习习惯和主动学习力量的培育。加强数学学问与现实生活的联系，留意学问形成过程与力量进展并重。连续加强根底学问和根本练习到位，练习多样的训练。老师应多从答题错误中深层次〔反思〕，同学的学习方式，思维的灵敏性，联系生活，多做数学力量方面的题，做到既面对全体又因材施教。 一班级数学第一单元试卷分析(二) 一、检测内容及检测整体状况 本次检测主要分成五个局部：(1)数一数、照样子画一画;(2)连一连;(3)比一比;(4)画一画。(5)分左右。 从试卷的内容上看，难度不大，同学检测的成果比较好。全班有 37 人，最高分 100 分有 8 人...
