精品文档---下载后可任意编辑三年级下册数学教案-8.1 分数几分之一|冀教版 分数(几分之一) 教学目标 1. 从现实生活中认识几分之一,并能借助图形明确几分之一的含义。 2. 能正确读、写几分之一,认识分数各部分名称。 3. 在动手操作、观察比较中,培育学生的观察能力,动手能力。 教学重点/难点 教学重点:初步认识几分之一的意义,会读、写几分之一。 教学难点:理解几分之一的含义。 教学用具 不同形状、大小的纸若干张和卡片等。 教学过程 一、创设故事情景,引入课题。 在一个风和日丽的周末,小明和小丽来到公园野餐。他们准备了许多好吃的,谁来帮他们分一分?四个又红又大的苹果(你来分!每人两个)。两瓶水(每人一瓶)。同学们,每人分得同样多数学上把它叫做——平均分。可是,美味的月饼只有一块儿,还能平均分给两个人吗?(板书)要想分的两份同样多,就要从什么地方分开?(正中间)老师来试一试好吗?现在,月饼的一半儿该用什么样的数来表示呢?对二分之一!像二分之一这样的数就是分数。今日我们就来认识分数几分之一。 二 、 动 手 实 践 , 探 求 新 知 ( 一 ) 认 识 1/2 (1)仔细观察,我们把月饼平均分成了几份?一半是其中的几份?瞧!平均分,两份中的一份就是分数二分之一。这个分数谁会读?(提问两位同学,老师板书读法)这一半是二分之一,另一半也是这块月饼的 1/2 吗? (2)写分数:下面请同学们伸出手指,跟老师一起写分数二分之一。先写一短横,表示平均分。短横下面写2,表示平均分成了两份。上面写 1,表示其中的一份,就写成了分数1/2。(请同学们自己写一遍)老师领着大家写 1/4。学生们再写出一个不一样的分数,同桌两个相互读一读。 (3)认识各部分名称:写了这么多分数,它们各部分的名称你知道吗?我们一起来看!中间这一短横叫做作分数线,表示平均分。分数线下面的数叫分母,表示平均分的份数。分数线上面的数是分子。分子是几表示占其中的几份。(请同桌两个分别指着你写的分数,说一说各部分的名称) (二)动手操作,巩固 1/2 的意义: (1)刚才我们通过平均分得到了这块月饼的二分之一。那么,老师这儿有一张长方形的纸,它的二分之一又该怎么表示呢?请同学们拿出你的长方形纸。先折一折,再它的二分之一用斜线涂上颜色。 (2)成果展示:谁同意把你的作品展示一下,并且说一说你是怎样得到它的 1/2 的?追问:涂色部分是它的 1/2,空白部分呢?...