精品文档---下载后可任意编辑三年级下册数学教案-8.1 分数几分之一｜冀教版 分数（几分之一） 教学目标 1. 从现实生活中认识几分之一，并能借助图形明确几分之一的含义。 2. 能正确读、写几分之一，认识分数各部分名称。 3. 在动手操作、观察比较中，培育学生的观察能力，动手能力。 教学重点/难点 教学重点：初步认识几分之一的意义，会读、写几分之一。 教学难点：理解几分之一的含义。 教学用具 不同形状、大小的纸若干张和卡片等。 教学过程 一、创设故事情景，引入课题。 在一个风和日丽的周末，小明和小丽来到公园野餐。他们准备了许多好吃的，谁来帮他们分一分？四个又红又大的苹果（你来分！每人两个）。两瓶水（每人一瓶）。同学们，每人分得同样多数学上把它叫做——平均分。可是，美味的月饼只有一块儿，还能平均分给两个人吗？（板书）要想分的两份同样多，就要从什么地方分开?（正中间）老师来试一试好吗？现在，月饼的一半儿该用什么样的数来表示呢？对二分之一！像二分之一这样的数就是分数。今日我们就来认识分数几分之一。 二 、 动 手 实 践 ， 探 求 新 知 （ 一 ） 认 识 1/2 （1）仔细观察，我们把月饼平均分成了几份？一半是其中的几份？瞧！平均分，两份中的一份就是分数二分之一。这个分数谁会读？（提问两位同学，老师板书读法）这一半是二分之一，另一半也是这块月饼的 1/2 吗？ （2）写分数：下面请同学们伸出手指，跟老师一起写分数二分之一。先写一短横，表示平均分。短横下面写2,表示平均分成了两份。上面写 1,表示其中的一份，就写成了分数1/2。（请同学们自己写一遍）老师领着大家写 1/4。学生们再写出一个不一样的分数，同桌两个相互读一读。 （3）认识各部分名称：写了这么多分数，它们各部分的名称你知道吗？我们一起来看!中间这一短横叫做作分数线,表示平均分。分数线下面的数叫分母,表示平均分的份数。分数线上面的数是分子。分子是几表示占其中的几份。(请同桌两个分别指着你写的分数,说一说各部分的名称) （二）动手操作，巩固 1/2 的意义： （1）刚才我们通过平均分得到了这块月饼的二分之一。那么，老师这儿有一张长方形的纸，它的二分之一又该怎么表示呢？请同学们拿出你的长方形纸。先折一折，再它的二分之一用斜线涂上颜色。 （2）成果展示：谁同意把你的作品展示一下,并且说一说你是怎样得到它的 1/2 的？追问：涂色部分是它的 1/2，空白部分呢？...
