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三年级下册数学教案-8.1分数初步认识认识几分之一|冀教版-

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精品文档---下载后可任意编辑三年级下册数学教案-8.1 分数初步认识认识几分之一|冀教版,(2) 第七单元 分数的初步认识(二) 课题:认识几分之一 第 1 课时 教学目标: 1.在具体的情境中进一步认识分数,知道把一些物体看成一个整体,并将其平均分成若干份,其中的一份表示这些物体的几分之一。 2.体会分数与现实生活的联系,初步了解分数在实际生活中的应用。 教学重点:初步认识一些物体的几分之一。 教学难点:理解几分之一的意义。 教学准备:课件 教学过程: 一、情境引入 1.同学们,你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗?村长今日带了一些饼干要分给羊村的小羊们。请同学们帮村长算一算。 (1)村长把 2 块饼干平均分给喜羊羊和美羊羊,他们每人得几块?(1 块) (2)假如把 1 块饼干平均分给喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊,他们每人得到几块?(块) (3)假如把 1 块饼干平均分给喜羊羊和美羊羊,每人得到几个?() 小结:1 块饼干我们可以用数字“1”来表示,把“1”平均分成几份,表示这样的 1 份,就是几分之一。 2.揭题:今日我们将继续来认识分数。 二、沟通共享 1.教学例 1。 (1)讲述:一天,羊村来了小猴一家——猴妈妈和一对可爱的小猴,村长特意买了桃子招待它们。 出示一盘 6 个桃子图,提问:6 个桃平均分给 2 只小猴,每只小猴分得这盘桃子的几分之几呢? 学生独立思考,分组汇报讨论沟通结果。 指名汇报,说出想法。 师小结:把 6 个桃平均分给 2 只小猴,就是把这 6 个桃看成一个整体,把它平均分成 2 份,每只小猴分得一份,就是这盘桃的。 (2)提问:假如是 4 个桃,你会表示图中一盘桃的吗? 让学生把 4 个桃平均分成 2 份,表示出。 (3)追问:假如是 8 个桃,你会表示图中一盘桃的吗? 得出:把 8 个桃看成一个整体,把它平均分成 2 份,每只小猴分得一份,就是这盘桃的。 (4)思考:对比上面三道题,每份的个数不同,为什么都可以用来表示? 小组讨论,指名回答。 明确:把一盘桃平均分给 2 只小猴,就是把这盘桃看成一个整精品文档---下载后可任意编辑体,平均分成 2 份,每份就是。 2.教学例 2。 谈话:假如村长要把这 6 个桃平均分给猴妈妈、猴哥哥和猴弟弟,那么每份是这盘桃的几分之几? 出示 6 个桃图,让学生先分一分,再填一填。老师巡视,了解学生分的情况。 沟通反馈学生分出的图形,指名说说是怎么分的,...

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