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小学语文常见的问题及对策 语文是一个知识面宽，内涵深的学科。做任何事情就要讲方法，方法得当就做得快，做得好。学习也是一样。微观具体的做法叫做学习方法，宏观整体的做法叫学习策略。语文学习有具体的方法，也有整体的策略。最有价值的知识是关于方法的知识。”在未来社会里，“文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”因此，作为教师教给学生学习方法就显得尤为重要。 语文整体的基本学习方法，中外教教育家、学者、作家都有这样或那样的论述。多阅读、多观察、多练习和多思考看起来似乎是老生常谈，但却是学好语文的基本功。 关于对小学生具体学习方法的指导，可以分为字词的学习方法，句子的学习方法，段的学习方法，篇的学习方法，以及学习写作文的方法等。 字词的学习方法有：运用汉字的构造规律来理解字的方法，组词法，造句法，查字典法，用词素分析理解词语的方法，同义法的比较法，根据语言环境理解词义的方法，追根溯源理解词义的方法，等等。 句子的学习方法有：扩写、缩写句子的方法，变换句式的方法，用关联词语理解简单 复 句的方法，修 改 病 句的方法，等等。段的学习方法有：找 中心 句的方法，给段分层 的方法，调 整段中语序 的方法，等等。 篇的学习方法有：分段的方法，归 纳 段意 的方法，概 括 文章 主 要内容 的方法，概 括 文章 中心 思想 的方法，等等。 学习写作文的方法有：审 题的方法，立 意 的方法，选 材 的方法，组织 材 料 的方法，修 改 文章 的方法，等等。 本学年 ，教研 室 对40 个教学班 的语文教学中存 在的问题进 行 了 从 定性 到 定 量 的分析，针 对性 地 提 出 了 一些 意 见和建 议 。主 要有以下 几 个方面。 1.对容 易 错 的知识过 分强 调 ，忽 略了 不易 错 知识的巩 固 。 语文教学中有许 多容 易 错 的知识点 ，有经 验 的教师对此一般 都了 然 于胸 ，在教学中反 复 强 调 ，防 患 于未然 ，这是一种 可以提 倡 的学习方法。但是，在对学生的定 量 分析中我 们 也发 现 由 于对容 易 错 的知识过分强调，忽略了不易错知识的巩固，出现了不易错知识不能掌握的怪圈。如 一年级 J q X 和v 相拼去掉两点 ，学生对此类问题均能正确解答，但对相对简单的g –u 相拼 大面积学生出错。其他年级都有这类问题出现。 建议： 在今后的教学中既要对易...