《小学语文案例分析》 小学语文案例分析（一）： 小学语文教学案例分析――赞赏鼓励的魅力 《语文课程标准》（实验稿）指出：实施评价时，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合
在新理念的指导下，教师在强化阅读教学的同时，还要注重对学生的评价，及时调动起学生学习的用心性
我在教学中逐步地实施师生之间互动评价，透过丰富的课堂阅读教学形式，引导学生在学习过程中正确地关注自我，认识自我
经过一段时间的实践，收到了必须的效果
例：我在上《生命生命》时，在阅读教学过程中有这样一个片段： 师：小朋友，此刻请你们把第二段中自己认为最美的句子读给大家听，把快乐与大家分享，好吗
生 1：我认为冲破坚硬的外壳，在没有阳光茁壮成长这句话最令我感动
师：为什么呢
生 1：我从不屈向上，茁壮成长能 够 感受 到香 瓜 子对生命的渴 望 和 顽 强拼 搏 ，所 以 我很 感动
生 2：你说 得 真 好，我同意你的意见 ，香 瓜 子在艰 苦 的环 境 下不屈不挠 、茁壮成长，的确令我们感动
生 3：你们都 说 得 有理，但 我要给你们补 充 一点 ，那 小小的种 子里 包 含 着 一种 多 么强的生命力啊
这句话也 将 香 瓜 子对生命的渴 望 表 现 得 淋 漓 尽 致
师：同学们，你们真 聪 明 ，能 从不同的角 度 体 会 到了生命的珍 贵 和 香 瓜 子对生命的渴 望
哪 谁 能 用朗 读的形式来 表 现 香 瓜 子对生命的渴 望 呢
（一学生朗 读） 生 1：你读得 真 不错 ，我也 想 读一读
师：你们俩 读得 真 好，让 老 师感受 到了香 瓜 子对生命的渴 望
生 2：老 师，他 们读得 语气 很 美，我仿 佛 看 到了香 瓜 子在恶 劣 的环 境 下屈壮成长的画 面 ，我想 和 他 们比 一比
生 3：你的朗 读水 平 进 步了许 多 ，把句子中
