小学语文课程标准（2 0 1 1 年版）——考试依据 微信分享： 义务教育语文课程标准（2011 年版）第一部分 前言 义务教育语文课程标准（2011 年版）第二部分 课程目标与内容 义务教育语文课程标准（2011 年版）第三部分 实施建议 附录 1：关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议 附录 2：关于课外读物的建议 附录 3：语法修辞知识要点 附录 4：识字、写字教学基本字表 附录 5：义务教育语文课程常用字表 《义务教育语文课程标准（2011 年版）》全文下载 考试（标准） 1．关于识字与写字的评价 【字】义务教育语文课程常用字表 汉语拼音学习的评价，重在考察学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、讲普通话、纠正地方音的情况。 识字的评价，要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书查检字词的能力。 （第一、第二学段-兴趣；第三学段要重视考察学生独立识字的能力。） 写字的评价，要考察学生对于要求“会写”的字的掌握情况，重视书写的正确、端正、整洁，在此基础上，逐步要求书写流利。第三学段要求学生会写 2500 个字。减少错别字。 2.词语、句子：关于语法修辞知识 本标准“学段目标与内容”中涉及到语音、文字、词汇 、语法、修辞、文体、文学等丰 富 的知识内容。 “语法修辞知识要点”（大 致 规 定 教学中点拨 的范 围 和难 度 ）。 1．词的分类 ：名 词、动 词、形容词、数 词、量 词、代 词、副 词、介 词、连 词、助词、语气词、叹 词。 2．短 语的结 构 ：并 列 式 、偏 正式 、主 谓 式 、动 宾 式 、补 充 式 。 （词语积 累 ） 3．单 句的成 分：主 语、谓 语、宾 语、定 语、状 语、补 语。 （句式 ：把 、被 、反 问 句、设 问句、 ||| 修改 病 句： ） 4．复 句的类 型 ：并 列 、递 进 、选 择 、转 折 、因 果 、假 设 、条 件 。（关联 词） 5．常见修辞格：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。 2．关于阅读的评价 精读的评价，重点评价学生对阅读材料的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。第一学段可侧重考察对文章内容的初步感知和文中重要词句的理解、积累；第二学段侧重考察通过重要词句帮助理解文章，体会其表情达意的作用，以及对文章大意的把握；第三学段侧重考察...
