精品文档---下载后可任意编辑中学老师师德演讲材料：用良心铸造师魂陕西省宁强铁锁关中学 张丽琴 老师干的是良心活，这是我们这些身为师者的共同体会。一方面，咱们的每项活动、劳动，大到上课，小到讲解一道练习题，都是实实在在的、容不得有半点虚假的良心活；另一方面，有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，老师就是这里所讲的神吧！我们得凭良心对待学生；第三方面，老师的一个眼神、一句语言、一个动作都可能改变孩子的一生，让孩子成为什么样的人，很大程度上取决于我们老师。那么，对他们实施怎样的教育，这得凭我们的良心啊！第四方面，我们同社会上别的师傅还不一样，我们毫无保留地竭尽全力做教育，没有索取，不图回报，我们仅仅是凭良心做事！ 然而，如今老师面临的职业环境却存在着四大弊端：浮躁、自我、功利、畸形，2024 年暑期继续教育期间，国培专家徐猛老师对此做了深刻的剖析。在这样的环境下，我们又如何用良心做教育呢？受这次继续教育的启示，结合当前我们农村教育的实情，笔者以为应该把握以下细节：精品文档---下载后可任意编辑 （一）将学生当人看。 首先，犯错误的学生并非一定是坏学生。 学校之前的柯校长曾在校园角落当场抓获一位抽烟学生，常理讲，他一定会将学生交班主任大肆批判教育。然而，校长的做法却令人叹为观之，他不但没有将学生送班主任处，反而私下找班主任告知：倘若事后知道此事，万万不可批判这位同学……原来，那位学生在校长的耐心询问下，哽咽着道出了他抽烟的根本原因：他父母刚离婚不久，母亲走了，留下了他和父亲，心里难受，所以他上课再怎么努力也学不进去，为此他心里更难受，觉得愧对辛劳的父亲，他心里急得慌，闷得慌，找不到人诉说，找不到发泄的方法，所以只能躲在墙角抽烟……校长听后很感动，没有批判孩子，且担心事后被班主任知道批判同学，所以，提前主动找到班主任告之不要为此事批判孩子。这事让我们很受启发，犯错误的学生并非一定是坏学生！试想，倘若我们在未了解实情的情况下批判了这位学生，只会给他心灵带去更大的打击与损害。 第二，学生不是老师的“出气筒”。精品文档---下载后可任意编辑 上一级三（5）班数学尖子刘华，在历史课上和老师发生冲突，为尽快化解矛盾解除他心里的包袱，我劝他主动找老师道个歉，一向听话的他态度极为反常，“我才不愿去给那个神经病道歉呢”，见我用惊诧的目光望着他，干脆继续嘟囔：“他心情不好就拿我们当出气筒，我们忍...
