拔萝卜 【游戏主题由来】 在离园等待的一段时间内，我随手播放了《拔萝卜》儿童歌曲让幼儿欣赏。当幼儿听到“拔萝卜” 歌曲旋律时，也跟着节奏边唱边模仿画面上儿童的动作，一个拉着一个拔萝卜。孩子们的动作中带着几分天真、几分淘气、几分嬉戏。看着孩子们这么热衷于表演，于是，我们开展了表演游戏《拔萝卜》，意在激发幼儿的表演欲望并能从中体验快乐，发展语言能力。 【游戏总目标】 一、在理解故事的基础上，熟悉角色对话，较牢固地掌握角色出场的顺序。 二、初步学习运用语言、动作、表情来表现不同角色的特征。 三、喜欢参与表演游戏，能与同伴进行简单的游戏与交往。 四、在教师的指导下，学会整理游戏场景，收拾 游戏材 料 。 五 、懂 得 团 结 力量 大 的道 理。 第 一次 游戏 【游戏目标】 一、理解故事内容 ，掌握角色对话： “× × × 快来呀 ，快来帮 我拔萝卜。 二、初步熟悉角色出场的顺序，大 胆 展开表演。 【游戏准 备 】 经 验准 备 ： 在语言区 投 放《拔萝卜》的故事盒 ，让幼儿进一步熟悉故事中的角色对话。 物 质 准 备 ： 老 公 公 ，老 婆 婆 ，小 姑 娘 ，小 花 狗 ，小 花 猫 ，萝卜头 饰 、故事录 音 环 境 创 设 ： 萝卜地游戏场景 【游戏过 程 】 一、出示 萝卜的道 具 ，激发幼儿参与游戏的兴 趣 。 师： 这是什 么？ 《拔萝卜》的故事里 都 有 谁 ？ 二、出示 角色图 片 ，引 导幼儿熟悉角色出场顺序及 角色对话。 师提 问 ： （ 一） 拔萝卜时，老 公 公 拉着谁 ？ 谁 拉着老 公 公 ？ 谁 拉着老 婆 婆 ？ 谁 拉着小 姑 娘 ？ 谁 拉着小 黄 狗 ？ （ 二） 他 们拔不动萝卜时，都 是怎 么说 的？ （ 三） 师幼互 动学习角色对话部 分 三、教师提 出游戏要 求 。 1.根 据 意愿 选 择 自 己 想 要 扮 演的角色，和 同伴一起 表演。 2.听故事磁 带分组 表演。 3.游戏结 束 后 要 一起 整理游戏场景和 材 料 。 四、幼儿分组游戏，教师观察指导 1.重点观察幼儿分组的情况。 2.观察幼儿掌握角色对话情况及按顺序出场的情况。 五、收拾游戏材料，交流游戏情况。 1.教师指导幼儿收拾游戏材料，把材料放到相应的地方。 2.请个别表演的比较好的小组上来展示精彩片段。 师：哪组小朋友愿意上来表演？他们表演的怎么样？哪个地方表...
