1 念 奴 娇 赤 壁 怀 古 苏 轼 【 教 学 目 标 】 1、 在 诵 读 的 基 础 上 ， 感 悟 词 人 的 情 感 ， 品 味 语 言 之 美 。 2、 体 会 景 、 史 、 情 的 交 融 ， 品 鉴 技 巧 之 美 。 【 教 学 方 法 】 以 读 带 赏 ， 以 赏 促 读 ， 讨 论 探 究 【 课 时 安 排 】 1 课 时 【 教 学 手 段 】 多 媒 体 【 教 学 过 程 】 一 、 情 境 导 入 中 国 著 名 作 家 林 语 堂 曾 评 价 过 一 个 古 人 ， 请 大 家 猜 猜 他 是 谁 ？ 他 是 一 个 秉 性 难 改 的 乐 天 派 ， 悲 天 悯 人 的 道 德 家 ， 黎 民 百 姓 的 好 朋 友 。【 幻 片 1】 他 是 一 个 大 文 豪 ， 新 派 的 画 家 ， 伟 大 的 书 法 家 。 他 是 一 个 酿 酒 实 验 家 ， 水 利 工 程 师 。 他 是 一 个 假 道 学 的 反 对 派 ， 瑜 伽 术 的 修炼者， 佛教 徒。 他 是 一 个 士大 夫， 皇帝的 秘书 ， 饮酒 成瘾者。 他 是 一 个 心肠慈悲 的 法 官， 政治上 的 坚持己见者， 月下的 漫步者。 请 问， 他 是 谁 ？ ——苏 轼 。 诗文 词 赋、 绘画 书 法 ， 皆 臻 化 境 。 工 程 建 筑 、 农 田 水利 、 教 育 、 音 乐 、 医 药 、 数 学 、 金 石 、 美 学 、 烹 饪 等 方 面 也 都 取 得 了 重 要 成就 。 这 是 林 语 堂 在 他 的 《 苏 东 坡 传 》 一 书 中 的 描 述 ， 苏 轼 可 谓 中 国 古 代 第 一 全 才 ， 人间 不 可 无 一 难 能 有 二 的 旷 世 奇 才 。 今 天 ， 就 让 我 们 一 起 走 近 他 的 被 誉 为 “ 千 古 绝唱 ” 的 名 作 《 念 奴 娇 赤 壁 怀 古 》。【 板 书 课 题 】 我 们 看 一 下课 题 ， 念 奴 娇 是 ？ （ 词 牌 名 ） 赤 壁 怀 古 是 ？ （ 题 目 ） 谁 和 内 容 有 关 ？（ 赤 壁 怀 古 ） 从 题 材 上 来 说 属 于 怀 古 诗。 接 下来 ， 我 们 看 一 下这 节 课 的 学 习 目 标 ：【 幻 灯 片 2】 1、 在 诵 读 的 ...
