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怎样做好连词成句的题目语文

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1 方 法 指 导 /怎 样 做好连词成句的题目 一、解题思路: (一)基本句型如下: l1、谁在干什么 2、谁为谁干什么 3、谁带谁干什么 4、什么时候,谁在什么地方做什么 5、什么时候,谁在什么地方怎么样的做什么 (二)了解句子的意思,运用正确的标点符号: 感叹句与问句: l1、句中见到:真、呀、多么、啊、极了….用感叹号“!” 2、句中见到:怎么、哪里、呢、吗、是不是、为什么、多少、几…..用问号“?” (三)具体句型的举例: 第一种类型: 1 往南2 飞3 燕子4 一群5 排队 分析:这个句子有“谁”“干什么”的含义。因此排序为:一群燕子排队往南飞。 排列前首先思考,句子的“头”是什么?然后根据这个“头”是什么再思考“头——干什么”。这样就可以很快得出结论:句子的头是“燕子”——“燕子”“排队”“飞”。“一群”是数量词,修饰限制“燕子”这个句子的头的。所以,“一群”要排在句子的最前面。 第二种类型: 1 做游戏 2 小朋友 3 在操场上 分析:这个句子有“谁”“在什么地方”“干什么”的意思。因此排序为:小朋友在操场上做游戏。 2 首先思考句子的“头”是?这个句子的“头”是小朋友(表示人称的词语);“做游戏”是表示动作的,承担着“干什么”的作用。那么结果就和明显,排根据“谁——在哪里——干什么”这个原则排列的。 第三种类型: ①为②买了③皮球④妈妈⑤一个⑥我 分析:这个句子有”谁——为——谁——干什么”的含义。因此排序为:妈妈为我买了一个皮球。 句子的头是“妈妈”、“我”,这两个词都是表示人称的词,可以作为句子的“头”,“买了”是一个表示动作的词,作为谓语(不需要孩子知道,却要明确的)。“买了”的对象是“皮球”,“一个”是修饰限制“皮球”的。 第四种类型: ①带②秋游③我们④老师⑤去 分析:这个句子中有两个表示人称的代词“我们”、“老师”,表示动作的词是“带”、“去”,分析这两个人称词,发现“老师”可以跟“带”搭配,“我们”可以跟“去”“秋游”搭配。整句符合“谁——带——谁——干什么”的句式。排序是:老师带我们去秋游。 第五种类型: ①小兔②草地上③在④和⑤赛跑⑥小马 分析:这个句子还是有两个表示人称的词语“小兔”“小马”,“草地上”是表示地点的词语,表示地点的词语既可以放在句首,作为地点状语(这个词也是不需要孩子知道,但却需要知道时间或地点状语需要提前放在句首),需要放在句首的...

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