第 1 页精品文档---下载后可任意编辑中班语言优质课鸭妈妈找蛋教案反思 活动目标： 1、理解故事情节和人物形象，学习词语：急赶忙忙、慢悠悠、丢三落四。 2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。 3、知道做事不能丢三落四，要细心。 4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。 5、培育幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。活动预备： 1、幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。 2、图片(见配套幼儿画册)、操作卡片。 3、若干种蛋。活动过程： 1、理解故事情节。 a、老师有表情地讲解并描述故事内容。 提问：故事讲了一件什么事情?故事中有谁?鸭妈妈找到蛋了吗? b、出示幻灯片，初步理解故事内容。沟通、商量： a、鸭妈妈为什么要去找蛋?她把蛋生在哪儿了?第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 b、在草丛里鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?蛇蛋是什么样的?学习词语：急赶忙忙(可组织幼儿商量)。 c、鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗?她是怎么说的?鹌鹑蛋是什么样的? d、在沙滩边鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?乌龟蛋是什么样的?学习词语：慢悠悠(可组织幼儿商量)。 e、 鸭妈妈在回家的路上遇到了谁?她是怎么说的?鹅蛋是什么样的? f、鸭蛋是谁找到的?鸭蛋是什么样的? g、你喜爱鸭妈妈吗?为什么?学习词语：丢三落四(可组织幼儿商量)。 h、再次听故事，进一步理解故事内容和情节。 2、嬉戏操作活动："帮动物妈妈找蛋'。 为幼儿供应几种动物的蛋，让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里，回忆已知的卵生动物的名称。 3、搜集和进一步探究其他的卵生动物。 老师：你还知道哪些会生蛋的动物?回去找一找，明天来和小伙伴们沟通，好吗?反思：第 3 页精品文档---下载后可任意编辑 一、语言活动类型确实定 或许我们但看材料和原有的活动设计，我们都会把它当成一个故事教学来上。：我课上到一半就在想，是不是应当上成看图讲解并描述。其实本次活动的文学作品内容本身比较简洁，故事中又没有太多的词汇需要丰富。但图片中呈现的信息却很清楚。和不同人物对话是幼儿一眼能发觉的，同时本身故事的情节又比较简洁，幼儿可以用 1-2 句话来讲解并描述图片的内容，因此我们觉得这样的图片比较适合幼儿开展讲解并描述活动。 其实在新教材中，每个活动只帮我们确定了领域的侧重，但就语言活动而言，它就有以下几个类型：讲解并描述活动、早期阅读、文学学习活动、谈话活动、听说嬉戏等。我们在活动以前通过对教材的分析，对供应...
