第 1 页精品文档---下载后可任意编辑中班音乐公开课茉莉花教案反思 活动目标 1、通过让幼儿观赏，使幼儿初步知道《茉莉花》是一首苏南地区的民歌，使用了萨克斯演奏。2、依据图谱感受乐曲 ABA 结构，并能感受 A 段音乐的起止，能按音乐的节奏用动作来表现。3、鼓舞幼儿同意与同伴合作，分角色进行表演。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、同意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动预备图谱、录音机及磁带、萨克斯活动过程(一)随《新疆舞》的音乐跳入场。师：刚刚我们跳了什么舞?(《新疆舞》)，你觉得新疆舞的音乐听起来怎么样呢?(引导幼儿说出新疆舞的音乐很欢快，很兴奋)师：今日老师请来了一位爸爸老师，我们掌声欢迎，爸爸老师手上拿的是什么呀?你们知道吗?(不知道)，那请爸爸老师告知我们吧。(这是萨克斯)你们还有什么问题问爸爸老师呢?(请几个小伴侣上来问问题)第 2 页精品文档---下载后可任意编辑(二)观赏乐曲，感受乐曲 ABA 结构。1、师：今日，爸爸老师还给我们用萨克斯带来了一段特别好听的音乐，我们一起来听听。(音乐一次、CD 加萨克斯)2、师：你觉得这段音乐听起来怎么样呢?(引导幼儿说出很流畅、很舒适、很美丽)师：这段音乐就是由萨克斯吹奏的一首苏南地区的民歌《茉莉花》，苏南地区的民歌听起来比较慢，给人的感觉就向你们说的很舒适、很美丽。好，我们再来观赏一次，拿起你手中的小画笔，我们一起来画音乐吧。(音乐一次、CD 加萨克斯)3、师：你们画的真不错，闭上你们的小眼睛，看，谁飞来了?(蝴蝶飞来了)它飞到我的花园里。(出示图谱)(音乐一次、CD 加萨克斯)师：你们发觉我的花园图谱什么地方是一样的呢?(引导幼儿说出第一段和第三段是一样的)你觉得这段音乐说了些什么呢?除了蝴蝶在飞，你还想到了别的什么呢?(让幼儿自由地说，再请几个小伴侣上来表演。)4、幼儿随音乐自由地表演。(音乐一次、CD 加萨克斯)(三)观赏 A 段音乐，感受 A 段音乐的起止。1、组织幼儿听 A 段音乐，感受 A 段音乐的起止。师：蝴蝶来到花园里，飞一飞，歇一歇，飞一飞，又歇一歇，让我们来看一看它歇了几次呢? (A 段音乐 1 次、停止)第 3 页精品文档---下载后可任意编辑2、启发幼儿用开花的动作表示 A 段音乐的起止。师：我们再来听一遍，当蝴蝶飞到花上歇一会的时候，我们手中的花就开一次。(A 段音乐 1 次、停止)3、启发幼儿用各种动作来表示 A 段音乐的起止。师：我们除了可以用开花的动作...
