导言历史高考考核目标与要求一、获取和解读信息：1.理解试题提供的图文材料和考试要求；2.整理材料，最大限度的获取有效信息；3.对有效信息进行完整、准确、合理的解读。二、调动和运用知识：1.辨别历史事物和历史解释；2.理解历史事实，分析历史结论；3.说明和证明历史现象和历史观点。三、描述和阐释历史事物：1.客观叙述历史事物；2.准确描述和解释历史事物的特征；3.认识历史事物的本质规律，并做出正确阐释。四、论证和探讨问题：1.运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题；2.使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点；3.独立的对历史问题和历史观点提出不同看法。读-用-写-论第一部分历史选择题理论及技巧1．选择题分类选择题一般由题干和题肢（选项）两部分构成。题干使用陈述句或疑问句方式提出问题；题肢（选项）是被选答案。历史选择题可以按照不同的分类标准分为很多类型。纵观近几年高考选择题的命题，①依据命题呈现的方式(题干展现方式）可分为文字材料型、图片图表型；②依据命题考查的角度（考察的对象）可分为历史概念型、历史结论；③依据命题考察的方式（锻炼考生解题能力）可分为表述型、组合型、比较型、探究型、程度型、逆向型等类型。熟悉各类题型的构成、解答技巧对复习备考来说是十分必要的。2．解题总思路新高考选择题的命制，特别重视利用新材料，创设新情境，强调能力立意，从史证角度考查对历史知识、历史现象的理解认识以及运用知识分析解决问题的能力。掌握选择题的解题技巧主要从审题和解题两方面入手。一般说来，选择题的解题总思路如下：①解读材料(题干)→抓立意(命题视角和中心思想)→②找关键词(求答项)→迁移知识(关联知识)→③分析选项(史实或结论是否和材料相符)→④运用技巧(方法运用)→得出答案。具体注意事项1．审题（1）看题干：要做到“四审”，有的放矢。第一，要明确题目结构，找出关键词语，确定答题方向；第二，要界定题目涉及的时空范围，以明晰答题范围；第三，要弄清题目的基本类型，结合相应的答题方法进行思考和把握；第四，要明确涉题概念、理论和观点的内涵与外延。（2）审备选项：要“四推敲”备选项，对症下药。第一，推敲备选项是否符合史实、基本常识；第二，推敲备选项是否符合题干要求；第三，推敲备选项是否与题干有必然的逻辑联系；第四，推敲备选项之间是否存在并列、从属、对立关系。2．解答选择题的基本方法（1）排除法在不能确定正确选项或对考查的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除，缩小选择范围，从而确定正确选项。（2）转化法有的题干中的词语是我们平时不经常接触的，此时可以找一个意思相近的词语换位思考。如“功绩”换成“积极作用”，“重大举措”换成“重大措施”等。（3）参照法有的选择题中，几个选项直接是有关联的，有的是同类史实，有的是包含与被包含的关系，有的相互矛盾，解题时可以利用这些“特殊关系”进行推敲、排除，从而确定答案。（4）关联法此法主要是通过联系教材有关内容，进行时空定位，依据推理逻辑作答。此处应注意两点，一是坚持先入为主（没有十足的把握，一般不要轻易修改之前作出的选择），二是防止走极端（如果备选项中出现了“完全”“最”“绝对”之类的关键词，一般有误）。小技巧：选择题如果能做到“稳”、“准”、“狠”这三条技巧，是可以有效的提高选择题正确率的。一、考生在做选择题时心态要放“稳”这里强调的“稳”指的考生在做选择题时心态要平静、乐观、自信，不要一见到选择题时尤其是全新的选择题时就两眼发花，双腿发软，两手发抖，试问，在这样的一种心态之下，又怎能做好历史选择题呢？综合考查新高考历史试卷，我们不难发现选择题的命题在命题指导思想和命题取材范围方面发生了根本性的变革。就命题指导思想来说，从以考查历史知识为主到以考查历史思维能力为主的质的飞跃；就命题取材范围来说，不再拘泥于已有的教材，而是创设了大量的新情景和新材料，让学生在新情景中进行独立思考，从而能够创造性地解决问题。这两条变化与新课程改革所倡导的理念是一脉相承的。所以，考生在进入考场之前，心中一定要明确一个理念，...
