鉴赏诗歌的语言之炼字一、教学目标1•了解炼字的常见类型
2•了解炼字题型的命题特点和解题策略
3•诗歌炼字的解题和拟题训练
二、教学过程一）知识归整炼字是古代诗人提升诗歌品味的重要手段
传说中，苏东坡有个聪明的妹妹苏小妹，其诗才在东坡之上
一次妹妹出题考哥哥，要大哥在“轻风细柳”和“淡月梅花”之中各加一字，作为诗眼
苏东坡不假思索，张口就来：前句加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花
”不料苏小妹不屑，讥之曰“下品”
苏东坡认真地思索后，再来两句：“轻风舞细柳，淡月隐梅花
”小妹微笑道：“虽好，但仍不属上品
苏小妹不慌不忙，念出答案：“轻风扶细柳，淡月失梅花
”东坡吟诵玩味之后，不禁叫绝
我们也不妨吟玩一下其中的味道：“轻风”徐徐，若有若无，“细柳”动态不显，唯有“扶”字才恰到好处地形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，与“轻”、“细”相宜，和谐自然
“扶”字又把风人格化了，给人以一种柔美之感
东坡的“摇”、“舞”当与“狂风”相配才妥帖
下句中添“映”全无朦胧之美，“隐”也欠贴切
既然恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然就没有白天那么显眼
在月光照映下，也就黯然失色了
这样，一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景
一着此字，满句生辉
在中国古代诗歌中，这种手段叫炼字
炼字类题型所出词类主要有以下几种
1•炼动词，其作用是可以使诗歌意象化静为动，形象生动
诗歌通常是由一些诗的意象按照一定的艺术构思组合而成的，而真正能构成鲜明的意象的词，主要是表动态的具象动词
动词的提炼是古诗炼字的主要内容
张先“云破月来花弄影”，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了
宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，写出了诗人心头感到的蓬勃春意
请分析下列诗句中加点动词的表达效果
1）黄河远上白云间，一片孤城万仞山
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
