精品文档---下载后可任意编辑九年制学校综合实践活动计划 天长市谕兴九年制学校综合实践活动计划 综合实践活动是学生的必修课程，通过实践，增强探究和创新意识，学习科学讨论的方法，进展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培育学生的社会责任感。 一、充分认识综合实践活动的重要性和必要性 它是一种有别于传统学科课程的新型课程，它是将人类社会的综合性课题，跨学科性知识和学生感兴趣的问题，以实践活动的形式统一起来，实现了学问性知识与体验性知识，单一学校性知识与跨学科性知识，理论与实践，课内与课外，校内与校外的有机结合，学校通过各种活动使全校师生重视实践活动的开展。 二、活动内容 1.考察探究活动 2.社会服务活动 3.设计制作活动（信息技术、劳动技术） 4.职业体验及其他活动 三、活动形式 1、师生互动合作 ，主要通过双向互动、情意沟通合作参加。 2、学生自主探究。 四、活动开展 1.考察探究。考察探究是学生基于自身兴趣，在老师的指导下，精品文档---下载后可任意编辑从自然、社会和学生自身生活中选择和确定讨论主题，开展讨论性学习，在观察、记录和思考中，主动猎取知识，分析并解决问题的过程，如野外考察、社会调查、研学旅行等，它注重运用实地观察、访谈、实验等方法，猎取材料，形成理性思维、批判质疑和勇于探究的精神。考察探究的关键要素包括：发现并提出问题；提出假设，选择方法，研制工具；猎取证据；提出解释或观念；沟通、评价探究成果；反思和改进。 2.社会服务。社会服务指学生在老师的指导下，走出教室，参加社会活动，以自己的劳动满足社会组织或他人的需要，如公益活动、志愿服务、勤工俭学等，它强调学生在满足被服务者需要的过程中，获得自身进展，促进相关知识技能的学习，提升实践能力，成为履职尽责、敢于担当的人。社会服务的关键要素包括：明确服务对象与需要；制订服务活动计划；开展服务行动；反思服务经历，分享活动经验。 3.设计制作。设计制作指学生运用各种工具、工艺（包括信息技术）进行设计，并动手操作，将自己的创意、方案付诸现实，转化为物品或作品的过程，如动漫制作、编程、陶艺创作等，它注重提高学生的技术意识、工程思维、动手操作能力等。在活动过程中，鼓舞学生手脑并用，灵活掌握、融会贯穿各类知识和技巧，提高学生的技术操作水平、知识迁移水平，体验工匠精神等。设计制作的关键要素包括：创意设计；选择活动材料或工具；动手制作；...
