精品文档---下载后可任意编辑二年级下册数学教案-5.3 认识四边形及平行四边形|冀教版 认识四边形及平行四边形 一、 教学内容 冀教版《数学》二年级下册第 45~47 页的认识四边形及平行四边形。 二、教材与学情分析 本节内容是直观认识平行四边形。教科书安排了三个问题。第一个问题通过观察生活物品中的平行四边形,引导学生直观认识平行四边形。第二个问题通过拉伸框架的活动,引导学生从长方形与平行四边形的关系角度,进一步认识平行四边形。第三个问题借助在点子图上的画图过程加深对平行四边形的体会。教材设计了大量的做一做,说一说,画一画,拼一拼等动手操作环节,直观认识平行四边形,教材结合 学生的生活实际,通过观察 操作 体验构建直观的形象的平行四边形的表象,这样不仅能引导学生感受数学学习的方法,体验数学学习的乐趣,同时也为学生将来进一步的学习平行四边形知识奠定基础。 三、教学目标: 1.在对简单图形分类的过程中,经历认识平行四边形的过程。 2.认识平行四边形,初步了解平行四边形特征,能在方格纸上画平行四边形。 3.鼓舞学生发现日常生活中形状是平行四边形的物体,初步体会平行四边形的作用。 四、教学重难点: 教学重点:通过分类认识四边形,辨认平行四边形。 教学难点:探究平行四边形特征。 五、教学准备: 学生准备:直尺、彩笔、剪刀和几张长方形的纸; 老师准备:三角板、用木条做的长方形框。课件 六、教学过程: 一、复习旧知,新课导入 师:同学们,今日老师与大家上一节数学课。我们先一起猜个谜语好吗?请大家认真听:“四个兄弟一样长,两两相对围成框,阅兵队形常用到,方方正正美名扬”。打一平面图形。 学生回答:正方形。师问:你为什么说是正方形?(正方形四条边一样长,四个直角,方方正正的) 师:你真聪慧!那么正方形有个好朋友,它是什么? 生答:长方形。 师问:谁来说说长方形的特征? 学生回答。 老师为你们带来了 8 个图形朋友,请你认真观察找一找,哪个图形是我们刚刚学过的图形。 生:1 是长方形。 8 是正方形。 提问:“长方形和正方形的特征有什么相同点和不同点?”回顾所学过的知识。 生 1:长方形和正方形的相同点长方形和正方形都有 4 条边,4个角,并且 4 个角都是直角。精品文档---下载后可任意编辑 生 2:长方形和正方形的不同点长方形是对边相等,正方形是4 条边都相等。 二、探究新知 (一)认识四边形 1.请学生继续...