精品文档---下载后可任意编辑二年级下册数学教案-5.3 认识四边形及平行四边形｜冀教版 认识四边形及平行四边形 一、 教学内容 冀教版《数学》二年级下册第 45～47 页的认识四边形及平行四边形。 二、教材与学情分析 本节内容是直观认识平行四边形。教科书安排了三个问题。第一个问题通过观察生活物品中的平行四边形，引导学生直观认识平行四边形。第二个问题通过拉伸框架的活动，引导学生从长方形与平行四边形的关系角度，进一步认识平行四边形。第三个问题借助在点子图上的画图过程加深对平行四边形的体会。教材设计了大量的做一做，说一说，画一画，拼一拼等动手操作环节，直观认识平行四边形，教材结合 学生的生活实际，通过观察 操作 体验构建直观的形象的平行四边形的表象，这样不仅能引导学生感受数学学习的方法，体验数学学习的乐趣，同时也为学生将来进一步的学习平行四边形知识奠定基础。 三、教学目标： 1．在对简单图形分类的过程中，经历认识平行四边形的过程。 2．认识平行四边形，初步了解平行四边形特征，能在方格纸上画平行四边形。 3．鼓舞学生发现日常生活中形状是平行四边形的物体，初步体会平行四边形的作用。 四、教学重难点： 教学重点：通过分类认识四边形，辨认平行四边形。 教学难点：探究平行四边形特征。 五、教学准备： 学生准备：直尺、彩笔、剪刀和几张长方形的纸； 老师准备：三角板、用木条做的长方形框。课件 六、教学过程： 一、复习旧知，新课导入 师：同学们，今日老师与大家上一节数学课。我们先一起猜个谜语好吗？请大家认真听:“四个兄弟一样长,两两相对围成框,阅兵队形常用到,方方正正美名扬”。打一平面图形。 学生回答：正方形。师问：你为什么说是正方形？(正方形四条边一样长，四个直角，方方正正的) 师：你真聪慧！那么正方形有个好朋友，它是什么？ 生答：长方形。 师问：谁来说说长方形的特征？ 学生回答。 老师为你们带来了 8 个图形朋友，请你认真观察找一找，哪个图形是我们刚刚学过的图形。 生：1 是长方形。 8 是正方形。 提问：“长方形和正方形的特征有什么相同点和不同点？”回顾所学过的知识。 生 1：长方形和正方形的相同点长方形和正方形都有 4 条边，4个角，并且 4 个角都是直角。精品文档---下载后可任意编辑 生 2：长方形和正方形的不同点长方形是对边相等，正方形是4 条边都相等。 二、探究新知 （一）认识四边形 1．请学生继续...
