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二年级美术上册《小小手》基于标准的教学设计

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精品文档---下载后可任意编辑二年级美术上册《小小手》基于标准的教学设计本课属于“造型·表现”学习领域。低学段的学生尝试不同工具,用纸以及容易找到的各种媒材,通过看看、画画做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想,体验造型活动的乐趣。 2.教材分析 指印画是一种操作简便、形式新颖的绘画形式,深受学生喜爱。教材主图呈现了草地、花朵、不同动态的人物及小动物等多个指纹添画组合,能将学生引入指印画的奇异世界。本课需要激发学生的想象力,教授学生凭借指印进行造型组合、添加简单线条,描绘出生动活泼、新奇有趣的形象。 3.学情分析 二年级的学生形象力丰富、大胆,本课以指印造型、组合、添画,制造出极富表现力的点、线和面的效果,与学生在低年级学段概况的认知进展阶段极为相符,学生因形想象、添画造型,既有益于进展学生的智力,又能增强精品文档---下载后可任意编辑学生的想象力、制造力与绘画表现能力。 学习目标: 1.通过对指印画基本形式与技法的学习,让学生认识指印画。 2.通过组合训练,拓宽思路,让学生感受形象的联想,能将压印的指纹添画、组合成有趣的图形,提高手眼协调能力、观察力、想象力和制造力。 3.通过欣赏指印画作品,让学生感受手指印画造型的乐趣,激发绘画兴趣。 学习重点:掌握按压指纹、组合指纹并添画的基本过程和方法。 学习难点:变换角度进行想象和添画。 评价任务评价任务评价要点针对目标通过对指印画的介绍了解,从基本形式与技法等,认识指印画。了解并认识指精品文档---下载后可任意编辑印画 目标 1 了解并掌握指印画的制作技巧,用不同的指印和颜色,压印组合成有趣的图形。压印清楚并且能熟练掌握制作技巧 目标 1、2 通过尝试,能巧妙地联想并进行尝试添画,体现创新意识。学生因形想象、添画造型,体会创新的乐趣。目标 2、3 学习材料准备:指印画海绵印台、水彩笔、勾线笔课时安排:1 学习过程:教学环节教学活动评价要点环节一创设情境引发探究 谜语导入,引出课题(完成目标一) 吸引学生目光,集中注意力。(评价目标一) 环节二引领欣赏探究新知 观看小短片,激发兴趣(完成目标一) 激发学生的学习兴趣。(评价目标一)环节三设计评述归纳提炼 活动一欣赏指印画作品,分享添画创意(完成目标二) 激发学生探究兴趣,让学生展开想象的翅膀。(评价目标二)活动二 老师示范,师生互动,解析绘画步骤 (完成目标二) 锻炼学生的分析能力,概括绘画步...

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