二年级美术上册《小小手》基于标准的教学设计

精品文档---下载后可任意编辑二年级美术上册《小小手》基于标准的教学设计本课属于“造型·表现”学习领域。低学段的学生尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。 2.教材分析 指印画是一种操作简便、形式新颖的绘画形式，深受学生喜爱。教材主图呈现了草地、花朵、不同动态的人物及小动物等多个指纹添画组合，能将学生引入指印画的奇异世界。本课需要激发学生的想象力，教授学生凭借指印进行造型组合、添加简单线条，描绘出生动活泼、新奇有趣的形象。 3.学情分析 二年级的学生形象力丰富、大胆，本课以指印造型、组合、添画，制造出极富表现力的点、线和面的效果，与学生在低年级学段概况的认知进展阶段极为相符，学生因形想象、添画造型，既有益于进展学生的智力，又能增强精品文档---下载后可任意编辑学生的想象力、制造力与绘画表现能力。 学习目标： 1.通过对指印画基本形式与技法的学习，让学生认识指印画。 2.通过组合训练，拓宽思路，让学生感受形象的联想，能将压印的指纹添画、组合成有趣的图形，提高手眼协调能力、观察力、想象力和制造力。 3.通过欣赏指印画作品，让学生感受手指印画造型的乐趣，激发绘画兴趣。 学习重点：掌握按压指纹、组合指纹并添画的基本过程和方法。 学习难点：变换角度进行想象和添画。 评价任务评价任务评价要点针对目标通过对指印画的介绍了解，从基本形式与技法等，认识指印画。了解并认识指精品文档---下载后可任意编辑印画 目标 1 了解并掌握指印画的制作技巧，用不同的指印和颜色，压印组合成有趣的图形。压印清楚并且能熟练掌握制作技巧 目标 1、2 通过尝试，能巧妙地联想并进行尝试添画，体现创新意识。学生因形想象、添画造型，体会创新的乐趣。目标 2、3 学习材料准备：指印画海绵印台、水彩笔、勾线笔课时安排：1 学习过程：教学环节教学活动评价要点环节一创设情境引发探究 谜语导入，引出课题（完成目标一） 吸引学生目光，集中注意力。（评价目标一） 环节二引领欣赏探究新知 观看小短片，激发兴趣（完成目标一） 激发学生的学习兴趣。（评价目标一）环节三设计评述归纳提炼 活动一欣赏指印画作品，分享添画创意(完成目标二) 激发学生探究兴趣，让学生展开想象的翅膀。（评价目标二）活动二 老师示范，师生互动，解析绘画步骤 (完成目标二) 锻炼学生的分析能力，概括绘画步...