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五年级上册《太阳和影子》教学设计

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精品文档---下载后可任意编辑五年级上册《太阳和影子》教学设计老师——课间带领班级几个学生给影子的位置、长短做记号 分组——记录纸,粉笔,橡皮泥。铅笔,温度计,白纸,尺子,指南针,手电筒,细铁丝 五、课时安排: 2 课时 六、教学过程: (一)、导入新课 谈话:今日,是开学的第一节科学课,老师要带同学们到操场看太阳,观察阳光下的影子。 (板书:太阳和影子) (二)、学习新课 1、观察阳光下物体的影子:精品文档---下载后可任意编辑 ( 1 )提要求:以小组为单位,观察阳光下哪里有影子?是什么的影子?并可以选择一些影子用粉笔把它画在地面上 ( 2 )分组活动; ( 3 )老师巡视并提问:你们有什么发现? 什么情况下会出现影子? 影子和实物有什么不同? ( 4 )游戏:踩影子 ① 介绍规则:两人一组,一个人踩另外一个人的影子,一分钟后交换,尽量不让别人踩到自己的影子。 ② 学生自由组合进行游戏活动。 ( 5 )回教室讨论心得并汇报; ( 6 )师生共同小结:影子的产生有 2 个条件,一要有光源,二要有不透明的物体。 ( 7 )讨论:从早上太阳升起到傍晚太阳落山,物精品文档---下载后可任意编辑体的影子有变化吗? 2、了解影子变化规律 ( 1 )出去观察刚才做记号的影子 ( 2 )观察老师事先做记号的影子 ( 3 )汇报发现:一天中影子的长短、位置是变化的。 3 、模拟太阳运动过程中影子的变化 ( 1 )谈话:一天中影子是怎样变化了?由于时间的问题,我们不能马上在课堂上观察到。但是,我们可以进行模拟实验。 ( 2 )看书,了解实验方法 ( 3 )学生讲述实验过程,老师补充; ( 4 )分组实验;精品文档---下载后可任意编辑 ( 5 )汇报:影子的方向和太阳的位置有什么关系? 影子的长短和太阳的高度有什么关系? ( 6 )预测:气温的变化和太阳的运动会有关系吗? (三)、巩固总结: 1 、提问:今日我们讨论了什么,你有什么收获? 有什么疑问? 课堂上没解决的问题是什么? 2 、课后讨论活动:实际观测一天中物体影子的变化; ( 1 )老师讲解器材、方法,及记录纸的使用 ( 2 )小组商量实验时间及分工

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