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五年级语文名师公开课《慈母情深》教学片段实录及点评

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精品文档---下载后可任意编辑五年级语文名师公开课《慈母情深》教学片段实录及点评 《慈母情深》是一篇略读课文,安排在人教课标版的第九册。依据它所在专题单元中的定位和文章特点,执教者设定了如下教学目标:1.正确、流利、有感情的朗读课文,能归纳文章的主要内容。2.通过对描写母亲外貌、动作语言的句段理解,体会母亲的慈爱,善良,以及作者对母亲的感激、热爱与崇敬之情,唤起学生热爱母亲的情感3.学习作者通过人物外貌、语言和动作的描写来表现人物的方法。记得去年的时候,我听到了一位老师指教《慈母情深》,其中开课不久的一个教学片段给我深深的影响: 开课学生破题,老师给出如下练习:我一直想买《青年近卫军》,想得整天失魂落魄。于是,我来到母亲工作的地方,那里的噪声( ),我发现母亲极其瘦弱。当知道我要一元五角钱买书,母亲用( )的手塞给我,立即又限入了忙碌。我鼻子一酸,( )着钱跑了出去。 生开始独立阅读短文。(3—4 分钟) 师:对比大屏幕订正。全对的举手。改正后全对的举精品文档---下载后可任意编辑手。 我一直想买《青年近卫军》,想得整天失魂落魄。于是,我来到母亲工作的地方,那里的噪声(震耳欲聋),我发现母亲极其瘦弱。当知道我要一元五角钱买书母亲用(龟裂)的手塞给我,立即又限入了忙碌。我鼻子一酸,(攥)着钱跑了出去。 生齐读。 师:读的好。由其是念到那个词。老师原来很担心的,知道是哪个词吗? 生:“龟(jūn)裂” 师:是的。带领同学们读三遍。 生在带领下读了三遍。 师:你知道龟裂的手是怎样的吗? 生:干燥的。精品文档---下载后可任意编辑 师:你见到过这样的手吗? 生讲自己见到的过的奶奶的手。 师侍机引导学生用“龟裂”说一个句子。 师:老师发现这一段里有一个字很难,哪个字? 生马上意识到是“攥”字。 师:用你的右手在左手掌心上工工整整地写一写这个字,不多不少 23 画。 学生认真书写。 师:确定写对的把你的左手紧紧地攥起来。 有个词你们没有读好,在这段话的右下角用出示 “鼻子一酸” 生在强调下读了三遍。精品文档---下载后可任意编辑 师:什么意思? 生 1:鼻子酸酸的。 生 2:想流眼泪。 师:不对呀。当时拿着母亲给的一元五角钱应该感到——(声音延长,提示学生回答:兴奋、满足),可是,他有的却只有一种感觉——(同上:鼻子一酸)为什么会这样?带着这个问题静静地、细细地读文章。想一个问题只想一个问题,那就是...

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