精品文档---下载后可任意编辑课程标准课程名称：传感器技术及应用课程代码：05008适用专业：应用电子技术、通信技术学 时：72学 分：制 订 人：审 核： 《传感器技术及应用》学习领域（课程）标准精品文档---下载后可任意编辑一、学习领域（课程）综述（一）学习领域定位“传感器技术”学习领域由岗位群的“电子产品技术支持岗位”行动领域转化而来，是构成应用电子技术专业框架教学计划的专业学习领域之一，其定位见表一：表一 学习领域定位学习领域性质专业必修学习领域学习领域功能使学生具备从事电子产品技术支持工作所需的基础知识和技能前导学习领域电路分析、模拟电子技术、数字电子技术平行学习领域PLC 可编程控制后续学习领域无（二）设计思路本课程标准的总体设计思路：变三段式课程体系为任务引领型课程体系，打 破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握” 为特征设定的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培育目标；变书本知识的传授为动手能力的培育，打破传统的知识传授方式，以“工作项目”为主线，创设工作情景，结合职业技能证书考证，培育学生的实践动手能力。 本课程标准以生产过程自动化技术等机电化类专业学生的就业为导向，根据行业专家对生产过程自动化技术等专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力 分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考 核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。为了充分体现工作过程导向课程思 想， 本课程根据完成项目的基本工作过程项目熟悉了解→方案设计→系统 流程图的绘制→系统软件和硬件的集成开发→控制系统安装调试→用户现场安 装调试→项目竣工验收→用户指南、技术说明书等技术资料的编写与整理”的 整个工作过程进行课程内容安排， 选择具有代表性的几个项目为载体组织课程内容。（三）学习领域（课程）目标1. 方法能力目标：精品文档---下载后可任意编辑能对自已的学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习的能力；学会自我学习、收集和检索信息、查阅技术资料；通过理论实践一体化的学习过程，深化了解实践与理论之间的相互关系；通过各种实践活动，思考优化实践的过程和方法，并尝试改进，尝试运用技术和讨论方法解决一些工程实践问题；学会学习和工作的方法...
